2023年度信息技术教学教案优秀6篇(精选文档)

时间:2023-07-25 21:00:01 来源:网友投稿

信息技术教学教案优秀课题第8课走近机器人教学目标知识与技能1.认识机器人,了解机器人的特点和功能。2.熟悉三代不同的机器人。过程与方法1.体验信息的获取、加下面是小编为大家整理的信息技术教学教案优秀6篇,供大家参考。

信息技术教学教案优秀6篇

信息技术教学教案优秀篇1

课题 第8课 走近机器人

教学目标

知识与技能

1.认识机器人,了解机器人的特点和功能。

2.熟悉三代不同的机器人。

过程与方法

1.体验信息的获取、加工及表达过程。

2.学会对机器人进行分类的方法。

情感态度和价值观

提高学生对机器人的认识以及培养学生的协作学习能力。

教学重、难点

掌握机器人的功能特点和应用领域。

教学准备

各种机器人的相关文字、图片资料。

教学过程

一、引入

机器人是人类伟大的发明,它是一种具有高度灵活性的自动化机器,并且具备一些与人或生物相似的能力。今天我们就一起来认识这位神奇的新朋友吧!

二、课堂学习

(一)机器人的诞生

“机器人”的概念起源于卡雷尔卡佩克的科幻剧本《罗萨姆的万能机器人》中。 1959年,美国制造出了世界上第一台工业机器人“尤尼梅特”。

20xx年,我国研制出了我国第一台仿人型机器人——“先行者”。

(二)机器人的发展

教师通过图片或相关影像资料展示三代不同的机器人,向学生介绍其特点及其应用领域。

(三)机器人的分类

简要介绍我国对机器人的分类方法。

工业机器人和特种机器人。

三、课堂活动

1.将全班随机分为几个小组。

2、从网络上下载有关机器人的图片,按照工业机器人和特种机器人对其进行分类,并保存在相应的文件夹中。

3.每组选一名代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。 (具体活动计划可参考“活动室”中的内容。)

四、课外探究

机器人还有很多其他的功能,你对它们的哪些功能最感兴趣呢?在课后通过其他方式作进一步了解吧。

信息技术教学教案优秀篇2

【教学目标】

1、知识与技能:(学什么),例如:

⑴初步了解。

⑵让学生学会。

⑶能够掌握。

⑷使学生熟练掌握。

⑸能按指定要求。

⑹能够根据指导要求。

2、过程与方法:(怎么学:通过一个什么样的过程、采用什么样的方法来让学生达到一个什么样的目的。)

方法——包括基本的学习方式(自主学习、合作学习、探究学习)和具体的学习方式(发现式学习、小组式学习、交往式学习……)

⑴通过直观演示,自主探究及实践操作的方法,引导学生熟练掌握本课知识与技能。

⑵通过预设问题,让学生思考解决办法,培养学生学习的兴趣。

⑶通过自主探究,小组合作的方法解决预设问题,培养收集信息、处理信息的能力。

⑷实践操作培养学生创新能力。

⑸在老师、同学帮助下,感受学习的过程,理论联系实际,培养学生利用计算机处理信息的能力,初步学会用信息技术解决实际问题的过程和方法。

3、情感、态度与价值观:(学得怎样)

⑴通过的操作,培养学生的创造能力和审美能力,使学生对信息技术在生活中的应用有了进一步的认识。

⑵感受运用信息技术创作作品的乐趣,提高学习信息技术的兴趣。

⑶培养学生动手操作的能力及与同伴交流合作的意识、能力,增强他们的社会责任感和团结协作的精神。

⑷通过作品展评,培养学生欣赏美和鉴赏美的能力。

⑸通过学习,引导学生把所学知识运用到生活实践中去,让学生学以致用,同时培养学生思维能力和动手操作能力。

【教学重点】

本章、本节应该掌握的技能或知识点。

【教学难点】

从学生实际出发,对哪里学习有困难的技能或知识点。教学重点要重在将知识的“透”上,要让学生真正理解消化,难点则重在其突破手段和方法的设计上。

【教学过程】

一、导入环节:(情境导入、问题导入、谈话导入、激疑导入、复习导入、游戏导入、谜语导入等。)

二、信息处理(新授):(信息处理)(讲授法、示范教学法——直观演示法、任务驱动法、自主探究教学法、“兵教兵”合作法、游戏教学法)

1、自主探究、小组合作:

师:对的操作,怎么做呢?请同学根据书中xx页内容进行操作,然后说说以下几个问题:

(教学意图:带着问题让学生利用自主探究、小组合作、实践操作法解决xx问题,任务驱动、加深印象。)

2、直观演示法:

教师演示,强调步骤,学生观看。

三、课堂活动(作品制作):

首先,教师要提出实践操作的具体要求,让学生带着问题去操作;其次,要精心组织好操作练习,在有限的时间内达到最好的效果。这一环节可以让学生边操练边讨论,进行协作式学习、讨论式学习、探究式学习;再次,老师要在课堂上巡回进行技能练习指导。

四、信息技术课的评价(作品展示):

(学生自评、互评、老师点评为主导原则)

五、小结:

师:谁来说说这节课你都有哪些收获?

通过本课的学习,我们学会了,让我们的作品更加完美。希望同学们在今后的学习中能学以致用,让信息技术真正地运用到我们的生活学习中去。

信息技术教学教案优秀篇3

教师要求:

教师要潜心钻研教材,努力提高业务水平,确实保证每个学生都能懂得信息技术,能够熟练操作使用计算机。开学前把机房的所有微机检修一遍,确保所有微机都能正常使用。开学后做好机房的维护工作,微机出现问题及时解决,确保信息技术教学顺利进行。开展好信息技术第二课堂活动。响应上级号召,积极开展信息技术第二课堂活动。活动内容以电脑绘画、幻灯片、网页制作、动画制作为主,并讲述一些计算机基础知识。

学生要求:

二年级因为对计算机基础知识的掌握水平层次不齐,我主要针对水平较弱的学生,将电脑知识从零开始讲授,教授电脑的基础知识,主要内容包括认识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。同时兼顾超前学习的学生,拓展一些课外知识。课时安排如下:

第一周:了解什么是信息。

第二周:认识计算机的主要组成部分

第三周:认识计算机的应用

第四周:初识Windows98

第五周:认识WINDOWS98窗口

第六、七周:玩纸牌游戏

第八周:认识键盘

第九、十周:指法

第十一周:认识画图

第十二周:画线

第十三周:画方形和圆形

第十四周:画多边形

第十五、六周:彩色世界

第十七周:图形的修改

第十八周:制作作品

信息技术教学教案优秀篇4

一、创设情境,激发兴趣。

同学们,咱们上节课已经认识了计算机的“纸”和“笔”,我们知道“笔”就是键盘,“纸”则是写字板,并且,我们已经学会了正确的打字姿势(教师出示正确坐姿图)。那么这节课,老师首先要和大家做一个比赛,比赛的内容是看咱们谁一分钟打的字多,并且准确,你们平时谁打的字最快?咱们找几个代表跟老师比一下。(师打开秒表程序,与学生展开竞赛)

师小结:他们虽然是全班打字最快的代表,可与老师相比差远了,大家想不想跟老师打字速度一样快呢?其实并不难,只需要认真做好两件事:一是学好基本功,二是勤学苦练。

二、尝试自学,掌握指法。

1、自主观察,认识键盘。

教师出示打字准备图与指法图。

2、学生汇报:你发现了什么?

生1:其中 F 和 J 上面有凸出的小横线。

生2:我知道,它的作用是通过手指触摸定位的。

生3:键盘被分成了几个区,并且每个手指负责一个区。

生4:……

3、小结学生汇报情况:

同学们说的都很好,观察得很认真,尤其是基本键上的F和J键的小横线的作用都能说出来。其实手指在键盘上击键是有明确分工的,我们一定要养成良好的习惯。

4、师提出指法要求:

(1)坐姿端正,肩部放松,两脚平放。

(2)指尖击键,用力适度,击键快准。

(3)严格指法,记牢键位,多打多练。

(4)眼看屏幕,或者文稿,少看键盘。

三、学生操作,教师指导。

给学生下发打字指法练习程序,并指导学生利用该程序练习各个键操作,并逐步学会盲打。(师深入学生从旁指导)

信息技术教学教案优秀篇5

教学目标:

1、掌握图片与艺术字的插入

2、掌握图片和艺术字大小位置的更改。

过程与方法:

1、图片和艺术字的插入

2、图片和艺术字大小位置的更改

情感态度价值观:

1、初步培养对封面框架的合理布局能力

2、培养学生的协作学习能力。

教学重点:

1、图片和艺术字的插入

2、图片和艺术字大小位置的更改

教学难点:

1、图片和艺术字大小位置的更改

2、培养学生的协作学习能力

教学过程:

一、激趣导入:

教师:同学们都设计过读书手抄报,那么美观、大方、醒目的板报标题是不是可以让你的板报更加具有吸引力呢?(对)老师这里用我们刚刚学习的WORD设计一个以节约用水为主题的板报标题,你们想看吗?

1、出示范例:

2、提出任务:知道这种样式的字我们称它为什么吗?

生:纷纷作答

师:这就是我们今天要学习的内容,在WORD中插入“艺术字”,(对,有的同学知道这是艺术字,那么今天我们就一起来学习插入艺术字)

板书:插入艺术字。

二.实践操作,探究学习。

有很多方法可以插入艺术字,同学们试一下能不能找到插入艺术字的方法。

(同学自身操作,教师指导)

同学上机演示操作自己是怎样插入艺术字的(边演示边讲述)。

1、在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮(最左边),弹出“艺术字”字库的选择框。

2、在字库里面任选一种样式,出现编辑艺术字的对话框。

3、选择艺术字的大小字体,在对话框内输入“喜迎国庆”,按确定。

师:好,这位同学做的很好,他用另一种方法插入了艺术字,我们希望每一位同学都有这样的探索精神。

我们在插入艺术字后,想让他作为一份电子小报的标题,可能大小、位置上都不合适,怎样调整艺术字的位置、大小呢?(生练习,老师指导)

同学上机边演示边讲自身是怎样做的。

提示:Word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。单击文本编辑区中的艺术字,它的周围就会出现8个控制点“□”,表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。

师:这位同学做的也很好。我们刚才学习了怎样插入艺术字,老师也设计了一些艺术字样式,同学们看一下与你的有什么不同?

三、自主探索、同学创作练习

1、师:(出示课件)

(1)旋转艺术字

(2)形状改变以及竖排:

(3)样式的变化:

学习方式有自身摸索、讨论、与同学合作学习、可以问老师研讨等(教师巡回指导)

同学自由选择采用多种方法自学,边交流边实践操作,初步完成任务。

2、设计一张杂志封面

展开想象,自由创作。

3、同学交流收获

看到做的比较好的同学,请他来当小老师告诉其他同学,他的作品是怎样完成的。上机操作边演示边讲自身的怎样设置的。

4、作品展评,归纳小结。

相互欣赏、品评插入的艺术字。

学生自主选择问题回答和演示,表现优秀者将得到老师和同学们的鼓励。

四、课堂小结

信息技术教学教案优秀篇6

教学目标

知识与技能

1.学会“文本工具”的使用。

2.进一步掌握图层的应用。

3.学会为动画添加简单的背景。

过程与方法

1.掌握为动画添加文字的方法和技巧。

2.掌握为动画添加背景的方法。

情感态度和价值观

培养学生的审美观,增强学生的求知探索欲。

教学重、难点

重点:

学会“文本工具”的使用,进一步理解图层的应用,为动画添加简单的背景。 难点:

学会通过修改“文本工具”属性来调整文本格式,理解图层的排列顺序对图层中内容的叠放次序的影响。

教学准备

知识准备:动画制作基础知识。

硬件准备:多媒体教学工具。

软件准备:MacromediaFlash8。

教学过程

一、引入

上节课,我们初步完成了动画“图形总动员”,但是它看起来还有些单调,那我们如何使其看起来更加美观呢?

这节课,我们就一起为动画“图形总动员”添加合适的文字和一个简单的背景,使其更加美观。

二、课堂学习

(一)为动画添加文字

1.打开文件“图形总动员。fla”,将“图层1”重命名为“图形”,并且锁定。然后,插入一个新图层,并将其重命名为“文字”,作为专门显示文本的图层。

【操作演示】略。

2.利用“文本工具”为动画添加合适的文字。

【操作演示】选择“文本工具”,在属性面板中设置好文本的颜色、字号和字体等属性。选中“文字”图层的第1帧,在舞台的合适位置单击鼠标左键,输入文字标题“图形总动员”。然后改变文字字体的大小,在舞台中输入设计者的名字,锁定“文字”图层。

如果你对文字的位置不满意,可以使用“选择工具”对其进行调整;若你对文字的格式不满意,可以通过在属性面板中修改文本的颜色、大小以及字体等加以调整。

(二)为动画添加背景

1.插入一个图层,并且重命名为“背景”,把“背景”图层移至图层的最下层。

【操作演示】略。

将“背景”图层移至图层的最下层,这样“背景”层中的内容就不会遮盖住“图形”层和“文字”层中的内容。教师讲解图层的叠放次序对动画效果的影响。

2.在舞台的合适位置绘制两个长方形。

【操作演示】略。

(三)保存、测试动画

动画制作好后一定要及时保存文件。保存好了后,测试动画,查看动画效果。

【操作演示】执行“控制”→“测试影片”命令。

三、课堂活动

1.将全班同学随机分成几个活动小组,每个小组推选一名小组长。

2.为在“帆船”元件中的帆船上添加“希望号”三个字,再为动画添加两朵漂浮的白云,白云可以是自己绘制也可以是直接导入的白云图片。

3.活动结束后,对大家制作出的作品进行综合评比,推选出做得最优秀的作品并进行展示。小组长根据制作过程中的记录,相互之间交流制作经验。

(具体活动计划可参考“活动室”中的内容。)

四、课外探究

在网络上,我们看到有些小表情都带有文字,而且添加了文字之后会更加生动形象、更加有趣。

那么,让我们在上一节课“益智园”的基础上,给小表情的每个状态添加适当的文字吧!

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