科学训练公开课观后感,科学公开课反思(10篇)【完整版】

时间:2023-05-25 02:55:11 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的科学训练公开课观后感,科学公开课反思(10篇)【完整版】,供大家参考。

科学训练公开课观后感,科学公开课反思(10篇)【完整版】

当品味完一部作品后,相信大家一定领会了不少东西,需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。好的观后感对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇观后感文章。下面是我给大家整理的观后感范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。

科学训练公开课观后感 科学公开课反思篇一《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》这本书中,有二点我非常的欣赏,它们分别是……

最风趣好玩的实验

手掌上有个洞?无法踮起的脚?手臂变短了?大可乐瓶喷泉?这些问题可不是页无聊的答案这么简单哦,这些问题换来的是个个有趣味而又好玩的实验。书上的所提出的`这些问题都会由你自己用个个小实验来解答。在实验的过程中,你会发现科学是个很有意义,很值得去研究、去发现、去探索的的神奇世界!在它的世界里,往往最会使你着迷、欲罢不能的实验就像是把钥匙,科学就像扇藏有无尽宝藏的城堡前的堵有锁的门,只有用好玩、有趣的实验才能带你去寻找、探索、从而打开这扇神奇的科学的大门。挖掘出它所有的美好和令人惊叹的不可思议!!

最正确好懂的解答

做完了小实验,你是不是迫不及待地想要知道答案是什么了呢?那就让我来帮你揭出迷底吧,它在纸的最下面————写着“为什么?”的个小板块,里面都是对实验的解答,非常好懂,不用担心自己因为看不懂而放弃,同时,你也可以放心,这里的答案都是最正确的,不会有点错误。

爱因斯坦的科学,从爸爸给他的指南针开始;
爱迪生的科学,从妈妈送给他的科学实验书开始,你的科学呢,就从这里开始吧!

科学训练公开课观后感 科学公开课反思篇二从古到今,有多少仁人志士,都是向着科学出发:哥白尼冒死提出日心说,爱迪生通过千万次实验找到了钨丝,发明了电灯。从“三人行,必有我师焉”到“科学发展靠大家”,这都围绕着科学。

曾经,听到过这样一个问题:“古代的人生活美好,还是现在的人生活美好?”我不知道被提问者是怎样回答的,而旦每个人看问题的角度也是不同的。但我认为是因为有科学才美好的。

一千年前人们的生活,因为简单而苦命。他们互相之间的联系,只能通过飞鸽传书,从上海到北京需要跋山涉水,一路艰辛。若是有人患上了肺癌,便是无药可医,只能全家祈福。多年来战火不断,仅仅是为了争土地,可怜,可泣!

现在的人们却充实而快乐。发展至今的医疗技术,几乎可以将生活中的一切常见疾病通通治愈,被延长了寿命的人们,拥有更多的时间去拓展生命的宽度,享受生命的快乐。生物、化学等自然学科技术发展的突飞猛进,给原本好奇心强烈的人带去了丰富多彩的精神食粮。

人类在探索与发明的同时给自我价值以肯定,人们在享受科技带来的福祉的同时也收货着快乐。

人类拥有如此大的智慧,发现、创造了那么多的“奇迹”:dna分子的双螺旋解密,因特网走进千家万户,第一宇宙速度送航天飞机进入宇宙,克隆技术发展助疾病患者重获新生……这些技术,是古代从未有过的,而这就是人类科学的象征。

科学,之所以能使生活更美好,是因为有着一批又一批合理使用科学技术的人们的不懈努力。他们将先进的科技运用于对社会和谐的建设,对人类物质及精神的丰富与塑造,对真理永不停息的追求和对道德品质无比的崇尚。

当有人问你,生活在什么时代的人会更快乐的时候,请不要犹豫地告诉他,答案是:现在!因为,我们正生活在科学的怀抱里,享受着科技带来的巨大幸福。

我们也有理由相信,科学技术的迅猛发展将百分百用于造福人类、造福自然、造福世界,让科学绽放最美丽,最纯粹的光彩!科学,让生活更美好!

科学训练公开课观后感 科学公开课反思篇三俗话说:“师生如父子”这句话用在我们的科学老师身上再适合不过了!因为他是真心把我们当孩子一样对待,而我们对他也是发自内心的敬爱。

上课了,随着一串清脆的铃声,脚步声由远而近的传来,一会儿,老师走进了教室,挥手示意大家坐好。我仔细打量了他一番:老师个子不高,满脸微笑,浓浓的眉毛下是一对会说话眼睛,鼻梁上架着一副“方框眼睛”最下面是一张善于回答的嘴巴。别看他年纪有些大了,可他的脑子里却装了不少知识。

记得上学期的一次,我们上到了“岩石和矿物”一课,他就带我们在校园里捡岩石,我们想:校园能有什么岩石呢?老师好像看透了我们的心思,说:“其实校园里也有岩石,只要有信心就能找到!”我们半信半疑,开始在校园里找了起来。

还真神了,我们找到了好几颗极像岩石的石头,一会儿,老师被围了起来,大家你一言我一语的问来问去:“老师,这是什么?”“这是石英石”“老师,这是——-?”“这是鹅卵石”“老师,这是什么石?”“这是普通石头”同学们问完后,不一会儿,又把老师围起来,七嘴八舌地问,这样持续到下课,老师竟没有喝过一口水。

还有一次,一位同学做错了事,我心想:他一定要遭殃了。可是我万万没想到,老师只是稍稍地批评了几句,又小声的教育那个同学。其中没有一句是责骂那个同学的。我不禁从内心发起对黄老师的敬仰之情。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”黄老师,我们永远的科学老师,谢谢您!我从真心祝福您健康长寿,每天开心,作出更好的成就!

科学训练公开课观后感 科学公开课反思篇四在一个明媚的下午,我读了罗伯特·e·韦尔斯写的《妙想科学》系列中的《恐龙喝的水和今天一样吗?》。当我翻开这本书的第一页就被深深地吸引住了,幽默风趣的句子让我忍不住地往下看……

这本书讲的主要内容就是水。它告诉我们,地球上所有的生物都需要水,没有水,花儿不会开放,苹果树不会结出又大又红的苹果。水不仅重要,它自身还很神奇:液态的水可以以到处流淌,固态的水是又冷又硬的冰,气态的水可以像青烟一样飘散到天空。

读了这本书,我才知道我们地球上海洋的面积占到了70﹪,而且海洋里蕴含着丰富的资源,等待我们去发现和科学利用。

我也明白了水对于我们人类而言是非常宝贵的资源。可是生活中,有些人却并不珍惜水资源。比如:洗淋浴时间太长;
水龙头坏了却不及时修理,让珍贵的水一滴滴白白地溜掉;
人民随意将垃圾扔在河里。像这样的情况还有很多。

地球上的水属于我们每一个人,保护水资源是我们每个人的责任。来吧,让我们积极行动起来,从小事做起,从自我做起,节约用水,细心保护水。

科学训练公开课观后感 科学公开课反思篇五最近,我在学校上了政治课中的生命是什么。其中讲述到人在困境中把自已的尿喝了。我的脑子中倒出来一个关于尿的知识,模糊地觉得尿是一定能喝的,但其中含有哪些营养和为什么能喝,我就记不太清楚了。

我想一会儿,对同桌说:“你觉得尿能喝吗?”“不能”。“告诉你吧,尿是可以喝,但是我不记得为什么能喝,但我知尿一出来是没有臭味的,反正我是不敢喝。”“那你去喝啊”!“我都说了,我不敢喝,但是它可以喝。我回去再看一遍那本科学书再跟你说吧!”

我说的科学书是指《世界上最脏最脏的科学书》,里面全是一些很恶心的,看了让人起鸡皮疙瘩。找到关于尿的那一篇,上面写到:尿是走遍全身血液后的产物,通过肝来净化,储存到膀胱内。很有营养。有钙、钠、无机盐等营养物质。刚拉出来的尿是没有气味的,经一段时间与空中的细菌结合后,才会发出气味。正常的尿呈菠萝色,冒着气泡,从尿中可以看出身体的情况,所以医生第一个检查的就是液。如果尿液不正常,说明你的身体也出现了问题。有些地方的人还把尿当饮料喝,洗脸达到美容效果。可能我们觉得恶心,但当我们真正了解后,就不那么觉得了。

当我们看到别人在挖鼻孔时,觉得很恶心,可当我们自已鼻子痒痒时,也会很自然地用手去抠;
当别人正吃着虫子时,我们可能会觉得很想吐,可当自已津津有味地吃着虫子时,去吃了还想吃。

只要我们留心观察生活中的每个小细节,了解科学知识,便知道世界上没有什么是脏的,任何事物都有正反两面,关键是你有没有了解科学知识。

写此周记,我也想让大家看一看《世界上最脏最脏的科学书》等一系列的书,让大家更多地了解科学知识。这样,这个世界在你的眼里,也许会是一个更加丰富的世界。

科学训练公开课观后感 科学公开课反思篇六终于等到放假了,我和爸爸妈妈一起来到了盼望已久的科技探索中心。它是全国首家以“探索”为主题的大型综合性体验互动式科普场馆,设有海洋、和谐家园、宇宙、人体与脑、人的技能和科学的乐趣六大常设展厅,里面有很多可以参与、体验和互动的环节。

走进科技馆,我们首先来到的是海洋馆,一走进展厅,我抬头一看,哇,垂着长长胡须的大章鱼、尖尖嘴巴的旗鱼、多爪的大蜘蛛……活灵活现,仿佛带我走进了海洋生物的世界。划小船、捕鱼达人、港口运输等,让我玩得不亦乐乎。其中让我印象最深刻的是台风体验了。为了避免造成自身伤害,工作人员还特地让我们带上了眼罩和耳套。我虽然站在妈妈身旁,还是感到有一丝不安。台风会把我吹走吗?正想着,忽然,只听见耳边的风声越来越大,越来越响,吹得我头发都飞起来了,凉飕飕的,真有趣!大约过了一分钟,台风慢慢地停息了,“原来,一点都不可怕!”

接着,我们走进了人的技能馆。馆内充分展示了人体各个器官功能的亲密联系。其中“同心协力”最能表现出这个主题。游戏能同时容纳4个人,通过相互配合,犹如身体上的各器官的运作,不停地为人体提供新的能量一样。

科学的乐趣展馆最吸引我。里面的地震体验馆是我们第一个参与的项目。在两间特制的房子里,我们体验了一级到八级不同震感的地震。要不是我紧紧抓住栏杆,在八级的地震中,我一定会跌倒了。在这里,我又一次温习了地震的逃生知识。在科学小侦探的游戏里,我还当了一回小警察呢?一位妇女突然撞死在车上,经过我一番仔细地调查,原来这位妇女死于枪下。

最后,我还兴致勃勃地游览了宇宙和人体与脑展馆,我不仅体验到了科学的乐趣,重要的是让我在玩耍中学到了新的科学知识,让我受益匪浅!

科学训练公开课观后感 科学公开课反思篇七高科技新潮席卷我们家了,先是电子积木,后是神秘的生日礼物,太好了!正合我的奇异口味。

我这人啊,从小就喜欢科学。都说男孩子看科学,女孩子读文学,可我对文学一窍不通,对科学兴趣比谁都高。哈哈!真是天助我也!姑姑送我这么好一个礼物,当然要接受啦。东西一拿来,我就兴奋地玩起来,可刚翻开说明书,我傻眼了:”尼玛!怎么全是英文啊?还讲不讲理啊,明明写着中国制造呀!“

盼着盼着,终于把中文说明书盼来了。我兴高采烈地看着说明书,恨不得马上就能开始。仔细地看完说明书后我望向这一个大块头似的主机。打开开关,只听见”诡异“的音乐声响起,游戏开始了。我戴上耳机,把金属夹夹到耳垂上,只见主机上红橙绿三种光线交相辉映,十分美丽,我那张被突如其来的灯光吓坏了的脸被照亮了。不过,我平静下来准备迎接挑战。

我把一个蓝色的小球放在风扇口上,按下开始键,风扇在大圆盘之间来回移动着,最后,停在我的面前。可我还没有用我的意念让小球上升呢!它就迫不及待的自己动起来了,一会儿窜到最高,一会儿又降到最低,像一只奔跑的小狗,刚跑出家门口,就被主人又托又拽地弄回了家。过了一会儿,我就能自如地控制小球的上下左右了。这下可以大显身手了。我拿起一根细长的管道,准备把球放在里面然后用意念把球弹入对面的”球篮“中。我盯着小球,想:”飞过去,飞过去。“可是小球和我较上了劲,像是在说:”我就不过去,就不过去,看你能把我怎么样?“过了好长时间,小球好像是累了,于是听了我的话,飞进了篮里。哈!这场大战,我赢了。

什么?你问我哪里买的?不是说了嘛,别人送的,我不知道。什么名字?全是英文,看不懂,你自己去查查吧。

科学训练公开课观后感 科学公开课反思篇八科学博大精深,需要我们不断去尝试、探索,哪怕其中有些令我们畏惧的东西,我们也不应退缩。只要迎难而上,我们就会发现更多科学的奥秘,走进科学的神奇世界。

班里一位同学的父母在动物研究所工作,请我和几名同学去体验牛蛙骨骼标本的制作,了解牛蛙的骨骼结构和特点。当时我没有细想便同意了,直到一只只全身瘫软、眼珠仿佛要突出来的死牛蛙摆在我面前的实验台上,我才惊觉:我们要解剖眼前这个令我们望而生畏,不愿触碰,甚至不想多看一眼的尸体。

我们互相看看,谁也没有动手的打算。那位父母在这里工作的同学率先戴上了手套,边戴边无所谓地冲我们说:“还愣着干嘛?赶紧把手套戴上,准备解剖啊!我爸妈每天都这样工作,科学研究就是要亲自尝试和探索啊!”我突然意识到,如果我们就这样谁也不敢下手,那能学到什么呢?我们难道不是来学习科学研究的吗?我和几位同学开始犹豫着戴手套,但不知是手套难戴还是畏惧心理作祟,五分钟过去了,我们都只在摆弄手套。那位早已开始解剖的同学看不下去了,冲我们喊道:“喂!快点儿啊!有什么可怕的?要是科学工作者都像你们这样,连只牛蛙都不敢碰,那我们还何谈科技发展和进步?”

是啊,要是科研人员都像我们这样……

我终于鼓起勇气,连着做了三个深呼吸,表情紧张地用发抖的手开始了解剖。咦?居然没有血?我忍不住问那个同学。她告诉我,原来为了方便解剖,尸体都是煮熟的。渐渐地,我放松了下来,开始学着一点点把牛蛙分解开,遇到不懂的问题就问问那位同学,学到了许多关于牛蛙的知识。特别是通过“零距离”接触,我亲眼目睹和感受了牛蛙作为两栖动物进化而成的坚硬骨骼、发达而强有力的后肢。

科学需要我们勇于尝试,需要亲自动手,这样才能真正有自己的体会,学到更多更深的科学知识,甚至有自己的新发现,深入科学的世界。只有亲近,才有感悟,才能学到知识、把握精髓、明白道理。

科学训练公开课观后感 科学公开课反思篇九今天下午一上课,老师就笑嘻嘻的对我们说:“今天我们做一个实验。”同学们一个个像丈二的和尚——摸不着头脑,也不知道老师葫芦里卖得什么药。我们每个人的脑袋上,都挂了一个大大的问号。接着,我们瞪着一双双好奇的大眼开始看老师变魔术。

老师先小心翼翼的从讲桌上拿起一个鸡蛋,它又白又胖,可爱极了。然后老师又拿了一个盛着多半瓶水的瓶子放在桌子上。接着,老师又把鸡蛋放入水中。鸡蛋沉入了水底,当它碰到瓶底的时候,发出了“咚”的一声,像一名跳水运动员,接着鸡蛋又晃了几下,便纹丝不动了。然后老师又问:“谁能让鸡蛋浮起来?”老师让郄天月回答。郄天月说:“把鸡蛋轻轻放在水面上,就不会沉了。”老师照着她说的做。老师先把鸡蛋从水里取出放到水面上,可惜的是老师的手一松它又沉入了水底。我们“啊”的大叫着大失所望。这个方法不行,别的同学又举起了手。我心急如焚,但怎么也想不起来让鸡蛋从水中浮起来的方法了。老师又让李润泽来回答,我们班的李润泽就是爱动脑,他不慌不忙的站起来说:“在瓶子里加一些盐就行了。”本来以前举着手的那些同学都“哎呀”一声像泄了气的皮球,瘫在桌子上。

这时,老师拿出了她的秘密武器——盐。她舀了一勺盐,倒入水中那盐像原子弹一样,落到瓶底立刻升起一股“白烟,”鸡蛋好像被它的力量感染了晃了几下,它刚开始我们还以为它要浮起来呢,可是它又纹丝不动了,像一个喝醉了酒的醉汉。原来,它又睡着了。王老师又住里面加了一勺盐,跟上次一样,但它稍微往上浮了点。老师又在里面加了第三勺,第四勺。老师又拿了一枝笔把盐拌匀,鸡蛋转了起来,像飞机的螺旋浆,又像穿上红舞鞋的芭蕾舞演员,还像龙卷风,不停的旋转。渐渐地水变清了,鸡蛋也露出了自己的“小光头”,它像一个沉睡了几万年的小岛,终于浮了上来。同学们兴高采烈,一边欢呼一边鼓掌。接着,老师用食指把鸡蛋按进水里,老师一松手,鸡蛋像安了弹簧,还像来了一个“撑杆跳”,又像一个打足了气的皮球,“蹭”的跳出了水面。当鸡蛋的“秃头”碰到水面时,它好像有些不适应,往水里沉了一下,才飘上水面。

为什么水里加上盐就会浮上来呢?因为水放了盐,浮力增加,鸡蛋就能浮起来了。

我恍然大悟,原来身边处处都有科学呀,只要你用眼睛去探索、去发现,你就能找到它们。

科学训练公开课观后感 科学公开课反思篇十同学们,今天我来给你们介绍一个好朋友,它在我们皮肤下方,它在动物们美丽的皮毛下面,它在我吃的大排、小排、排骨里面,也在我们的生活垃圾里,它就是我们常见 骨头,今天就让我们探索骨头的奥秘吧!

在前一天晚上,我拿来了3支鸡腿,一支给我,一支给爸爸,一支给妈妈,然后我把我的鸡腿拨了点肉给外婆,当我们把肉吃完时,我就得到了三根鸡骨头,我把它们洗干净后装进了袋子,放入了书包。

第二天终于来了,我坐在我们位置上,我们组的人有张舒茗、陈昕婷、陈家敏还有我,科学林老师开始讲注意事项了,有:用小刀时要小心,不要割到手……老师说完了注意事项,我们就开始切骨头了。

首先是舒茗拿起了骨头看了看说“这块骨头的颜色还是灰色的,手摸的感觉滑滑的”,于是她就拿起小刀开始切了,她用力地在骨头上滑来滑去,可骨头还是纹丝不动,我看她憋红的脸,就好像一座快要喷发的火山一样,我实在看不下去了!我抢过小刀用两支手指按住骨头开始滑,可我滑和没有滑也没有区别,所以我们叫来了科学老师,老师拿着水果刀,把我们吓得四处逃窜,老师只在骨头上滑了三下,骨头就断开了。

骨头切开了以后,我迫不急待的拿起了放大镜放在骨头上,“哇”原来骨头里是这样的呀!我看见了一层白色的有三四毫米的白膜,原来刚才为什么切不动了骨头呢?就是有这层白硬的骨膜,我们再一次观察,里面有着一片像咖啡色加上白色混合的咖啡奶昔的颜色,像蜂蛹似的一个一个小洞,有三角形、有六边形、有圆形的等等,还有一层颜色最深的,那当然是骨髓了!我吸了那么一两口,味道还不错呀,里面那么空,为什么骨头那么轻,原来是因为这里面是空心的!我太惊讶了,我终于知道骨头的秘密了,我开心极了。

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