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学前教育专业的岗位要求篇一
1.图纸会审：接到施工图纸及技术资料后，按施工技术与质量管理中的图纸会审规定，组织图纸会审，找出图纸中的问题和疑问并进行汇总，安排有关技术人员、施工工长阅读并熟悉图纸，参加有建设单位组织的的设计单位、施工单位、监理单位等各单位参加的图纸会审，签署会审记录。
2.按施工技术与质量管理中的施工组织设计的编制与审批的规定，制定重要部位的施工方案、总进度控制计划、材料、成品、半成品、预制构件加工等计划，制定分部（分项）工程的施工技术措施，组织均衡生产，根据标价编制生产用料、用工计划。
3.工料分析：结构件、钢木制品等，作好施工的分部（分项）工料分析，作为签发的任务单、限额领料和经济核算的依据。
4.做好建筑物定位放线、引入水准控制点的技术、安全交底工作；
以及进度计划，图纸、技术、质量、安全、方案和经济责任的交流。
5.做好施工翻样与加工订货工作：
（1）按分部工程和工种绘制翻样图；
（2）委托外单位加工（或申请资料）的构件翻样；
（3）模板翻样；
（4）钢筋翻样；
（5）其他翻样工作：包括皮数杆制作、修改设计或选用标准构件时，某些尺寸
须根据具体工程项目确定，装修复杂的工程，还需绘制装修施工翻样图等；
（6）按相关规定做好原材料、半成品的技术试验及检验：现场配制品（入混凝
土、砂浆等）的适配工作，按试验室出具的适配报告，换算成现场配合比，挂牌操作；
（7）做好计量器具的准备、使用、维护、保养、检定、测试工作；
（8）编制企业内部的施工工艺卡，由企业的技术管理部门编制，并经由管部门
（质量安全、材料供应、机械设备等部门）会审签证后，经项目技术主管审查批准，然后发给班执行；
（9）做好“四新”试验、试制的技术准备工作，对用于工程的主要材料，进场
时必须出具正式的出场合格证或材料化验单，对检验证明有怀疑时，应补做检验；
（10）做好相关技术工作。
云南安滇建筑工程有限公司工程项目部
二零一一年月日
学前教育专业的岗位要求篇二
方案设计专业负责人岗位职责
方案设计专业负责人任职资格：
1、需从事建筑及相关专业6年以上及具有中级职称；
2、并有独立的方案设计组织能力；
3、有较强的责任心和认真负责的工作态度。
方案设计专业负责人岗位职责：
在设计总负责人的统一安排下，对承担项目的方案设计的进度、质量和技术负责。
1、带领方案设计专业设计人开展工作,对公司领导和项目负责人负责，协助项目负责人与甲方相应专业负责人沟通，可作为相关专业技术的对外接口人，但涉及项目整体统筹的问题，应由项目负责人协调。
2、专业负责人应向公司领导了解掌握合同中所签订的专业设计内容和设计范畴，确保设计文件满足合同要求；
如甲方有超出合同范畴的设计要求时，应提醒甲方和公司管理层，签订合同补充协议。
3、对方案进行可行性分析，于设计各阶段协助公司领导或项目负责人与方案、结构、设备等专业负责人进行协调，以保证方案的实施。
4、熟悉与本专业相关的法规，搜集分析设计资料，主持方案设计，并对本专业的技术负全面责任；
5、协助本专业设计工作，负责根据项目设计进度制定本专业工作计划，与各专业设计人共同协调工作进度计划，保证出图准时并高质量；
6、负责整理建筑及相关专业的相关文件，负责方案及初步设计阶段文本、各专业的电子文档的归档工作。
7、负责汇总方案及初步设计文件，督促有关专业应写好人防、消防、环保、节能等专篇。
8、组织并参与项目设计方案或成果汇报。
9、认真研究方案、初步设计阶段审批的意见，并对审批意见逐条落实。如执行有问题，应通过工程负责人与有关部门汇报认可，并有书面批复意见。负责本专业初步设计审查意见的回复及整理工作，完成后提交行政部汇总。
10、施工图阶段，进一步解决本专业的技术问题。协调各专业之间的矛盾，负责各阶段的汇总。及时主动向有关专业提出要求，并以文字或图表向有关专业提供所需要的资料。所提资料专业负责人应签名、签日期。
11、对本专业的设计质量进行自评。专业负责人应检查设计人的设计文件，交校对人校对。质量差的图纸应该要求设计人修改后再校对。
12、向项目负责人如实准确反映方案设计的完成情况。
学前教育专业的岗位要求篇三
学前教育分管岗位职责
1、学前教育分管负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。
2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协¬调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。
3、负责全园教职工的聘任，调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并做出正确评估。
4、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。
5、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治和业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。
6、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。
7、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。
8、完成党政领导交办的其他工作。
（教研组长）岗位职责
1、协助学前教育分管认真贯彻、落实、执行园务工作计划，明确培养目标及管理目标。面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教育、教学、保育工作。加强教育科学研究，不断提高保教、保育质量。
2、协助学前教育分管做好幼儿园保教、保育工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师教案、听课、教研等各种学习笔记，定期测查幼儿教学效果以及各班教师、保育员对幼儿护理工作及执行一日生活常规的情况，每周定期检查各班执行卫生制度、卫生保健制度情况。并做好记录。
3、协助学前教育分管组织教师、保育员业务学习，提高教师、保育员的业务能力。指导教师进行幼教改革与科研工作。贯彻保教结合方针，指导保育员及教师紧密配合教育工作，并经常检查督促，落实岗位责任制。
4、协助学前教育分管搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心群众生活，倾听群众意见。
5、协助学前教育分管指导和审查各班学期、教研、保育工作计划，坚持入班听课。
6、协助院长整理教师业务档案、教育资料及保育工作文书档案。
7、协助学前教育分管组织幼儿园内的各项活动。
8、协助学前教育分管做好全园园舍设备、环境卫生及园内物品的管理。及时督促维修指导，增加人员时及时增添教学设备、用品，经常进行安全检查。
9、协助学前教育分管做好安全防卫、防火、防毒工作，发现不安全因素及时采取措施。
10、协助学前教育分管制定幼儿园工作计划，并进行工作总结。
幼儿园班主任工作职责
1、树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏爱，坚持正面教育，耐心细致地作幼儿的思想工作，教师要在各方面为幼儿作出表率。禁止任何形式的体罚或变相体罚。
2、自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。
3、教书育人，为人师表，仪表整洁大方，语言文明，举止端庄，态度和蔼，动作轻柔，不戴耳环、不穿奇装异服，不在教室里化妆和饮食。
4、努力学习幼教专业理论，钻研教材，研究教法，积极参加教育研究和各种业务进修学习（课题、教研活动等），注重研究、探索过程；
做到有分析、有目标、有实施方案、有记录、有总结，不断提高自身的业务素质；
5、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合教研组计划及本班幼儿的特点和个体差异及时制定好班主任计划，各种教育教学工作计划，并认真实施、调整，有计划有步骤地开展班级教育教学工作。做好各项活动的记载和效果记录，并定期进行工作总结，积累经验，找出差距，研究改进，不断提高教育质量。每周至少有一次活动或反思记录，学期末有总结。
6、按教学计划，认真备课，认真书写教案，认真上好每节课。自制教具、玩具，不断改进教法，努力提高教学质量。
7、科学、合理地安排幼儿一日活动，引导幼儿主动学习，寓教育于游戏中。因材施教，促使幼儿的和谐、健康发展。
8、每周定期参加集体教研、备课和专题班主任会议，总结安排班级周工作及各项班级活动，要有记录。
9、进班前必须做好一切准备工作，带班时做到“人到、心到、手到” 精力集中，尽心尽责，严格执行幼儿园一日作息制度，确保各项活动顺利开展及幼儿的健康和安全。不随便离开班级，密切关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。不允许私自串课。带班时发生事故，立即汇报，及时采取措施。若教师离开班级而发生事故，以失职论处。
10、做好交接班工作。接班教师未进班不能离开幼儿，幼儿离园一定要将幼儿交给保育老师才能离开。每日做好交接记录
11、认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全、卫生保健制度，保教结合，对教育行为与过程及时进行反思、调整，不断提高工作质量。
12、负责对本班幼儿进行思想品德和日常良好行为习惯的培养。加强幼儿的卫生教育，培养幼儿良好的卫生习惯。加强幼儿的纪律教育，教育幼儿遵守课堂、课间、户外活动纪律。组织好上午课间、间操活动。
13、配合和帮助，指导其他教师做好本班日常工作，发挥团结协作精神，打造阳光团队
14、安全教育常抓不懈，积极处理班级幼儿的偶发事件。做好晨午检和午餐工作，杜绝责任事故的发生。
15、根据教育需要，及时创设良好、适宜的环境，班级的环境布置，做到美观、实用、有教育意义。做好班级财产物品登记、保管、清理等工作，做好教室内的卫生清洁工作。
16、做好家长工作，平时要加强与家长联系，做好家访工作（每学期每个幼儿至少一次，有记录）。了解幼儿家庭教育情况，和家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作。幼儿缺席三天教师要进行家访，主动和家长配合，共同教养好幼儿。
17、积极开展特色教育活动，效果突出，组织好园区及班级各类大活动，做到有方案、重实施、好反思。
18、建立幼儿档案，做好每月的各项收费工作，并按时结账。
19、积极完成幼儿园、学校分配的各项任务，创造性的开展工作。
20、关心幼儿园发展，及时为幼儿园各项工作提出合理建议。学前幼儿教师岗位职责
1、严格遵守学校、幼儿园的各项规章制度。
2、全面负责幼儿的教育教学工作，每学期结合幼儿实际制定好教育教学工作计划
3、贯彻保教结合的原则，注意培养幼儿良好的生活卫生习惯，使幼儿身心愉快，情绪稳定。
4、对幼儿态度要和蔼可亲，细心观察幼儿，有计划有目的地制定、选择教育教学内容，运用多种教育形式，促进幼儿在不同水平上获得发展。
5、努力钻研业务，积极参加教研科研、业务学习以及教育教学的各项活动，认真开展各类游戏活动，制作教玩具并创设教育环境。按时上课、下课，认真书写教案、教研活动、听课等各种笔记，学期末上交一份教育教学工作经验总结或论文。
6、协助班主任做好晨、午检、午餐工作。
7、发现幼儿问题要及时与班主任、保育员配合，及时通知家长，取得家长的配合教育。
8、注意幼儿安全，加强幼儿自我保护意识教育。每节课
学前教育专业的岗位要求篇四
材 料 负 责 人 岗 位 职 责
1、深入市场调查，掌握市场规律，做到货比三家，优胜劣汰的原则。
负责对采购进场的各种建筑材料的规格、数量、单价、质量进行严格控制。
2、监督进料、收料、发料、统计、会签的各个重要环节，进场要登记，出场必须有手续。
3、负责订货合同的起草、审查、签定工作，对材料的规格、数量、单价、质量、进场时间负直接责任。
4、监督周转材料与机械设备的维修、保养、码放、使用、周转、清退的执行情况。
5、负责材料库房的库存量，保管、码放标识及使用情况。
按照iso9002的标准，负责施工现场料具的标识工作。
6、监督施工现场料具、贵重物品、易燃、易爆和有毒物品的保管工作及现场的环境卫生。
7、当材料市场价格高于工程预算单价时，及时向项目部预算员作出解释，并提供经济洽商的依据。
8、负责监督采购员对材料计划的落实情况。
9、负责制定和落实本部门人员全员材料方面的业务培训计划，提高业务水平和职业道德，达到持证上岗。
学前教育专业的岗位要求篇五
材料负责人岗位职责
l、掌握材料技术知识和材料性能；
熟悉各种安全、技术管理措施及有关规章制度、标准、规定。
2、做好管区内的材料管理达标。
3、参加综合检查和不定期材料检查，做好检查日志记录。
4、检查新购进的机械设备基本情况，负责组织经批准的部分材料、工具的供应工作。
5、参加施工组织设计、施工方案的会审。
6、负责各项管理制度的贯彻执行，组织人员搞好机械设备的管理。
7、建立材料质量证明收、发台账。
8、贯彻上级有关物资统计工作要求，按期报出各种报表。
9、参与施工组织设计（方案）的编制工作，及时提供供料方法、资源情况、运输条件及现场管理要求，使之合理规划现场。
10、负责汇总编制主要材料一次性用料计划、构配件加工订货计划、市场采购计划、周转料具租用计划及材料节约计划等。
11、按期完成各种物资统计报表并实行限额领料制度。
12、现场巡视机械设备及材料使用情况是否符合标准规定，建立、健全现场料具管理责任制及落实措施。
13、搞好材料定额管理。
14、做好各种资料的保管。15、掌握工程进度与材料核算情况。16、严把收料关，坚持三验制度。17、填写工作日报。
18、编制主要物资采购方案。
19、对主要材料的招投标。20、审批施工单位机械进场计划。21、外租机械设备需求计划。22、督促、监督主要施工设备进场。
学前教育专业的岗位要求篇六
岗位职责（设计类）
一、项目负责人职责
1.项目负责人是项目设计的组织者,指挥者,责任者,暂由公司管理层担任,对总经理负责.对外代表公司开展工作,对内负责全面跟进所负责项目各专业的设计质量及进度.2.项目负责人作为项目设计和统筹的对外接口人,负责对外统一协调相关的进度计划和质量控制;开展项目协调工作时,如相关专业负责人不在场,应在内部沟通协调后再统一回复甲方.3.熟悉合同,掌握合同中所签订的设计内容和设计范畴,如甲方有超出合同范畴的设计要求时,应提醒甲方和公司管理层,签订合同补充协议.4.协助方案专业负责人与甲方沟通,建立与甲方相关人员的接口并保持联系,掌握甲方的相关进度计划,掌握甲方对设计工作、施工配合的意见.5.协调与甲方相关人员的关系，主动沟通以解决相互之间的分歧。当遇到需公司层面出面解决的问题时，向所长反映并清楚阐述有关情况
6.在设计各阶段与各专业负责人共同制定工作进度计划，监控工作进度计划的各节点执行情况，保证各阶段工作的顺利进行和按计划完成，遇到进度上的困难时应及时向所长反映并配合寻求解决途径。同时根据甲方对项目的整体进度要求跟踪属于甲方工作范畴的进度，使其不置影响我司的设计工作进度。若甲方某环节出现延误应及时书面知会甲方，说明该延误对我司相关工作进度的影响及使我司工作进度相应后延。
7.于设计各阶段组织各专业负责人根据各政府部门的审核意见修改设计并达至符合要求。
8.于设计各阶段组织各专业负责人根据甲方确认后的合理要求修改设计并监督完成情况；
当甲方有跨阶段的方案性修改要求时，负责组织各专业负责人统计修改工作量，根据公司对设计修改的有关规定程序呈报各有关方面，并负责跟进相应的确认及组织修改工作。每阶段工作完成后，以公函形式要求甲方确认。下一阶段工作开始时，取得甲方对我司上一阶段工作的确认函作为我司在此基础上进行下一阶段设计的设计依据。
9.阶段性工作完成后，及时通知生产质量部门及计划经营部门，及时填报有关进度表单；
每一阶段的政府部门批文应及时抄送各专业所长和计划经营部门。
10.组织各专业参加施工前的技术交底和图纸会审工作，施工过程中组织各专业负责人对甲方及施工单位的反馈意见及时进行回复，11.组织各专业负责人与人防设计、景观园林、室内设计、幕墙设计等合作单位，根据合同规定，提供相关协助与配合。
12.配合甲方组织各阶段报建并及时提供和组织报建换图工作，配合验收工作的顺利进行。
13.于设计各阶段根据公司要求整理归档项目文件，并监督各专业负责人进行设计文件（（电子文件及实物）的整理和归档工作。
14.配合公司进行工程回访工作并整理由项目负责人负责的相关文件。
二、建筑方案负责人职责
1、根据设计任务书，规划设计条件，红线图等原始资料进行建筑方案设计，并 承担与建设单位进行解释，沟通和协调工作，负责建筑方案与结构，设备等 专业的协调工作，负责督促及确保方案出图前的校审工作，于设计各阶段根 据政府部门审批意见，建设单位意见调整建筑方案至满足要求。
2、配合建筑专业负责人于设计各阶段进行方案与建筑，结构，设备等专业的协调工作，保证方案的可行性及延续性，当出现方案不满足规范或法规要求，结构 体系不合理或造价过高等情况时，负责对方案进行修改调整并达至合理（建筑方案负责人有义务在方案定稿前听取各专业总工及各专业负责人、专业室主任的意见已保证尽可能的避免上述情况的发生，必要时申请组织公司领导参与的技术会议形成会议决策）。
3、与人防设计，景观园林，室内设计，幕墙设计等合作单位进行配合协调，保证方案的整体性和可实施性
4、与施工单位进行协调，保证施工过程中建筑方案的实施
5、负责方案阶段设计文件《电子文件及实物》的整理和归档
三、建筑专业负责人职责
配合公司领导或项目负责人组织和协调本专业的设计工作，对本专业设计的方案审核、技术、质量及进度负责。其岗位职责如下：
15.建筑负责人是建筑专业设计的组织者和执行者,带领建筑专业设计人开展工作,由公司领导任命,对公司领导和项目负责人负责。
16.建筑负责人受项目负责人委托,可作为建筑专业技术的对外接口人,但涉及项目整体统筹的问题,应由项目负责人协调。
17.建筑负责人应向公司领导了解掌握合同中所签订的建筑专业设计内容和设计范畴,确保设计文件满足合同要求；
如甲方有超出合同范畴的设计要求时,应提醒甲方和公司管理层,签订合同补充协议。
18.对建筑方案进行可行性分析,于设计各阶段协助公司领导或项目负责人与方案、结构、设备等专业负责人进行协调以保证方案的实施。
19.协助项目负责人与甲方相应专业负责人沟通，与技术设计开展前向项目负责人提交技术条件确认表。
20.应熟悉与本专业相关的法规。搜集分析设计资料，主持本专业初步设计及施工图设计，并对本专业的技术负全面责任。初步设计及施工图设计应在项目进行过程中的各阶段向审核人汇报，必要时，提请公司领导参与的技术会议讨论决策；
并在后续阶段实施。
21.协助本专业设计工作，负责根据项目设计进度制定本专业工作计划并上报项目负责人，与各专业负责人共同协调工作进度计划，保证建筑专业条件图的及时提供及建筑专业按计划高质量出图。遇到进度或技术上的困难及时向项目负责人或总工反映并配合寻求解决途径。
22.认真研究方案、初步设计阶段审批的意见；
并对审批意见逐条落实。如执行有问题，应通过工程负责人与有关部门汇报认可，并有书面批复意见。负责本专业初步设计审查意见的回复及整理工作，完成后提交行政部汇总；
负责施工图审查意见回复的搜集整理并将最后成果提交行政部汇总。
23.负责按设计进度计划向各专业提交建筑专业条件图，条件图提交前需经本专业总工审核并签名同意后方可提交至各专业负责人处。
24.负责建筑专业的设计修改和条件图提供。负责建筑专业的修改工作量统计，并于所长签任后提交项目负责人。提醒项目负责人向甲方索取对上一阶段工作的确认函，并根据该确认函开展下一阶段设计工作。
25.向项目负责人如实准确反映建筑专业设计的完成情况。
26.施工过程中与施工单位进行技术协调，保证建筑技术的可实施性和合理性。
27.协助方案专业负责人与人防设计、景观园林、室内设计、幕墙设计等合作单位进行配合工作，从建筑技术的角度与各合作单位进行协调。
28.协助项目负责人，负责建筑专业的报建设计和验收事项。
29.负责初步设计阶段各专业文本的电子文档的归档工作；
施工图阶段负责本专业文件（电子文件及实物）的整理和归档；
协助项目负责人负责建筑专业的报建设计和验收事项。
30.负责整理建筑专业的相关文件。
31.负责按照公司统一格式编写方案及初步设计文件（包括扉页、效果图选用、初步设计目录、文本制作安排等）；
有关专业应写好人防、消防、环保、节能等专篇交建筑专业负责人汇总。
四、其他专业负责人职责
1.在室主任及主任工程师的领导下，院级工程在院长及总工程师领导下，配合项目负责人组织和协调本专业的设计工作，对本专业设计的方案、技术、质量及进度负责。
2.在项目负责人领导下，依据各设计阶段的进度控制计划制定本专业各个设计进度的进度计划和设计任务的分工，经室主任审定后实施。
3.应熟悉与本专业相关的法规。搜集分析设计资料，主持本专业方案及初步设计，并对本专业的方案和技术负全面责任。方案及初步设计应该向审核人汇报，必要时，提请室技术会议，院级工程由院技术会议讨论决策。并在后续阶段实施。
4.负责汇总方案及初步设计文件，督促有关专业应写好人防、消防、环保、节能等专篇。
5.认真研究方案、初步设计阶段审批的意见。并对审批意见逐条落实。如执行有问题，应通过项目负责人与有关部门汇报认可，并有书面批复意见。认真填写审批处理意见记录表。
6.施工图阶段，进一步解决本专业的技术问题。协调各专业之间的矛盾，负责各阶段的汇总。及时主动向有关专业提出要求，并以文字或图表向有关专业提供所需要的资料。所提资料专业负责人应签名、签日期。
7.组织并指导本专业设计人及制图人进行施工图设计。编写有关本工程统一技术规定和图纸目录。协调解决工作中出现的问题，督促本专业设计人、制图人认真自小计算书和图纸，提供出手质量。专业负责人应检查设计、制图人的设计文件，质量符号要求
后，交校对人校对。质量差的计算书和图纸应该要求设计人修改后再校对。8.检查校对人工作是否到位，是否写好校审记录单。无重大问题时，交审核人审核。校对、审核后由设计人一起修改。
9.对本专业的设计质量进行自评。负责本专业设计文件的归档。
10.开工前向施工单位进行设计交底。施工工程中，做好工地服务。负责洽商变更、补充图纸。参加竣工验收。负责施工阶段洽商等设计文件的归档。11.根据室和工程组的安排，进行工程回访和设计总结。
12.在技术问题上，与审核人意见有矛盾时，应听取审核人意见，必要时向总工室汇报，组成讨论决策。
四、设计人职责
1.技术上、设计上接受专业负责人的指导与安排，对本人的设计进度和质量负责。
2.根据专业负责人的安排制定设计进度计划，按时完成所承担的设计任务。3.认真研究设计基础资料，领会设计意图，掌握设计标准，做好所负责部分的方案设计，解决有关技术问题。
4.设计计算符合本工程的统一技术规定，计算准确无误，符合本专业对计算书的质量要求。无论是手算还是电算，设计人均应该对计算结果的准确、安全、经济合理负责。5.施工图阶段，在专业负责人的领导下，负责解决好所负责部分的工种关系，给其它专业提条件，参加各阶段汇总。施工图应该符合设计深度要求，构造合理。图面紧凑、清晰、整洁、易读。
6.计算书、图纸认真自校，提高出手质量，对校对人、专业负责人、审核人提出的意见应该认真修改，并在校审记录单上写好处理意见。
7.按设计文件归档要求整理好设计文件，较专业负责人统一归档。
8.配合专业负责人做好设计交底工作，参加工地服务。
9.对制图人及毕业实习学生所画图纸，设计人认真校对后，交校对人校对。
10.根据上级审核所定原则对设计文件、图纸的设计质量、图面质量及计算数据负责；
11.对所做工作与其它专业的配合协调负责；
12.对与校对人、审核人意见不一致时，有权要求上一级直至公司领导作进一步仲裁，对仲裁的最后决定仍有不同意见时，可以保留备案，但必须执行；
13.对所设计的工作因不符合规定而发生质量事故时负主要责任，应及时向上级汇报，分析原因、总结教训、进行检查处理。
五、校对人职责
1.在专业负责人领导下，对所校对的设计成品的质量负责。
2.按时完成图纸、计算书的校对任务。
3.校对人要看相关工种的图纸及所提资料，校对过的项目要符合规范、规程和统一技术措施的要求。计算书、图纸、说明等无错误和遗漏。负有根据上级审核所定原则，校对本专业图纸、计算书的设计依据、计算方法、计算数据和图面质量正确无误的责任；
4.填写好校审记录单。签图时，注意设计人的处理意见。凡属技术性不同意见由专业负责人裁定。
5.如发现设计文件不齐、问题太多，通过专业负责人有权退回设计人，重新自校修改后再校对。校对中发现的问题，有权要求设计人员修改，在未修改完善前有权拒绝签字；
6.对经手校对的工作因不符合第1条规定而出现除上级审核所定的原则问题以外的重大质量事故时，与设计人负同等责任，应协助设计人进行检查处理。
六、审核人职责
1.审核人应该在各设计阶段到位，参与方案、重要技术问题的讨论、审查与决策。
方案阶段：审查有关设计条件及主管部门的文件是否齐全并符合国家法规、规范。对设计指导思想、创优项目的创优目标及措施加以指导。分析比较各个方案，审核推荐方案。
初步设计阶段：研究方案审批意见，在方案调整及深入解决技术问题的过程中，及时指导，提建议，并参加讨论决策。对一般技术问题多尊重专业负责人意见，重要技术问题应指导在前。
施工图阶段：研究初步设计审批意见及有关主管部门对消防、人防、环保等专篇的审查意见，与项目负责人、专业负责人共同研究、落实。凡不能落实的，应研究解决办法，向有关部门汇报、落实、备案。对施工图阶段需要深化解决的技术问题加以指导、审核。
2．对各设计阶段的成品及设计文件的质量全面负责。
3.检查专业负责人、校对人是否到位。检查校审记录单。在审核过程中，如发现校对未到位，有权退回重校。对经验少的校对人，应加以指导，协助做好校对工作。4.对各阶段设计文件全面审核。设计成品符合“建筑工程设计文件编制深度的规定”。设计成品应符合批准的设计任务书、符合国家(包括所在地区)编制的法规、规范、规程的要求。审批意见得到贯彻、落实。各阶段所定方案、技术问题、构造措施等在施工图中得到全面落实。在设计人自校、校对人校对后，全面检查审核设计文件是否齐全；
计算书、图纸是否准确；
图签是否规范。写好审核记录单。
七、审定人职责
审定人从公司领导角度对成品质量负责；
应重点审查以下内容：
1、设计文件是否齐全，是否符合国家的政策、法规。各主管部门的审批文件是否齐全。审批意见是否认真贯彻并有记录。
2、对各专业中有关创新的部分，如建筑方案、各专业中采用的新材料、新技术等重大技术问题应重点审定。
3、检查设计成品的质量：项目负责人、专业负责人、校对、审核是否到位，校审记录单是否齐全。计算书、图纸质量是否符合院有关质量管理的规定。
4、检查图签栏各岗位是否符合有关注册师职业规定及公司认定的技术岗位。
学前教育专业的岗位要求篇七
学前教育分管岗位职责、学前教育分管负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。1、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼2 儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。主持制定全园工作计划和各项规
调灵活、反馈及时的科¬章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协
学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。
定期对保教工作人员调整园内工作人员结构，负责全园教职工的聘任，、3 进行考核并做出正确评估。
卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时教研、全面了解教育、4 尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用，调整，“发扬民主，尊重人格，加强 的园风建设。”爱心、和谐、团结、向上
提高修开展经常性的政治和业务学习，全面掌握教职员工的思想动态，、5 养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提
高凝聚力。、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高6 办园质量。
关注幼儿教育发研究幼儿教育新成果，及时了解国内外幼儿教育动态，、7 展的新动向。、完成党政领导交办的其他工作。8
（教研组长）岗位职责
执行园务工作计划，明确培养目标落实、协助学前教育分管认真贯彻、1 及管理目标。面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教育、教
学、保育工作。加强教育科学研究，不断提高保教、保育质量。
熟悉幼儿各年龄阶段生保育工作。协助学前教育分管做好幼儿园保教、2 熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，理和心理特点，定期检查教师教案、听课、教研等各种学习笔记，定期测查幼儿教学效果以及各班教师、保育
员对幼儿护理工作及执行一日生活常规的情况，每周定期检查各班执行卫
生制度、卫生保健制度情况。并做好记录。
保育员的业提高教师、保育员业务学习，、协助学前教育分管组织教师、3 务能力。指导教师进行幼教改革与科研工作。贯彻保教结合方针，指导保
育员及教师紧密配合教育工作，并经常检查督促，落实岗位责任制。
做好职工政治思想工作，协助学前教育分管搞好职工队伍建设，、4关心群
众生活，倾听群众意见。
保育工作计划，坚持入教研、协助学前教育分管指导和审查各班学期、5 班听课。、协助院长整理教师业务档案、教育资料及保育工作文书档案。6、协助学前教育分管组织幼儿园内的各项活动。7、8及环境卫生及园内物品的管理。协助学前教育分管做好全园园舍设备、时督促维修指导，增加人员时及时增添教学设备、用品，经常进行安全检 查。
防毒工作，发现不安全因素及防火、协助学前教育分管做好安全防卫、9 时采取措施。、协助学前教育分管制定幼儿园工作计划，并进行工作总结。10
幼儿园班主任工作职责、树立正确的儿童观、教育观，热爱幼儿、尊重幼儿，对幼儿做到关心、细心、耐心，不偏1 爱，坚持正面教育，耐心细致地作幼儿的思想工作，教师要在各方面为幼儿作出表率。禁止任何形 式的体罚或变相体罚。、自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。2、教书育人，为人师表，仪表整洁大方，语言文明，举止端庄，态度和蔼，动作轻柔，不戴3 耳环、不穿奇装异服，不在教室里化妆和饮食。
（课积极参加教育研究和各种业务进修学习研究教法，钻研教材，努力学习幼教专业理论，、4，注重研究、探索过程；
做到有分析、有目标、有实施方案、有记录、有总结，题、教研活动等）不断提高自身的业务素质；
、认真贯彻执行《幼儿园工作规程》和幼儿园培养目标，结合教研组计划及本班幼儿的特点5 和个体差异及时制定好班主任计划，各种教育教学工作计划，并认真实施、调整，有计划有步骤地
开展班级教育教学工作。做好各项活动的记载和效果记录，并定期进行工作总结，积累经验，找出
差距，研究改进，不断提高教育质量。每周至少有一次活动或反思记录，学期末有总结。、按教学计划，认真备课，认真书写教案，认真上好每节课。自制教具、玩具，不断改进教6 法，努力提高教学质量。、科学、合理地安排幼儿一日活动，引导幼儿主动学习，寓教育于游戏中。因材施教，促使7 幼儿的和谐、健康发展。、每周定期参加集体教研、备课和专题班主任会议，总结安排班级周工作及各项班级活动，8 要有记录。
精力集中，尽心尽责，严” 人到、心到、手到“、进班前必须做好一切准备工作，带班时做到9 格执行幼儿园一日作息制度，确保各项活动顺利开展及幼儿的健康和安全。不随便离开班级，密切
关注幼儿的活动及需求，及时提供适当的指导。不允许私自串课。带班时发生事故，立即汇报，及
时采取措施。若教师离开班级而发生事故，以失职论处。、做好交接班工作。接班教师未进班不能离开幼儿，幼儿离园一定要将幼儿交给保育老师才10 能离开。每日做好交接记录、认真执行幼儿园各项教育常规及幼儿园安全、卫生保健制度，保教结合，对教育行为与过11 程及时进行反思、调整，不断提高工作质量。、负责对本班幼儿进行思想品德和日常良好行为习惯的培养。加强幼儿的卫生教育，培养幼12 儿良好的卫生习惯。加强幼儿的纪律教育，教育幼儿遵守课堂、课间、户外活动纪律。组织好上午
课间、间操活动。、配合和帮助，指导其他教师做好本班日常工作，发挥团结协作精神，打造阳光团队13、安全教育常抓不懈，积极处理班级幼儿的偶发事件。做好晨午检和午餐工作，杜绝责任事14 故的发生。、根据教育需要，及时创设良好、适宜的环境，班级的环境布置，做到美观、实用、有教育15 意义。做好班级财产物品登记、保管、清理等工作，做好教室内的卫生清洁工作。、做好家长工作，平时要加强与家长联系，做好家访工作（每学期每个幼儿至少一次，有记16。了解幼儿家庭教育情况，和家长商议符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育工作。幼录）
儿缺席三天教师要进行家访，主动和家长配合，共同教养好幼儿。
重实施、做到有方案、组织好园区及班级各类大活动，效果突出，积极开展特色教育活动，、17 好反思。、建立幼儿档案，做好每月的各项收费工作，并按时结账。18、积极完成幼儿园、学校分配的各项任务，创造性的开展工作。19、关心幼儿园发展，及时为幼儿园各项工作提出合理建议。20
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