2023年度《十二生肖》教学反思简短(4篇)

时间:2023-04-21 04:25:02 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年度《十二生肖》教学反思简短(4篇),供大家参考。

2023年度《十二生肖》教学反思简短(4篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

《十二生肖》教学反思简短篇一

1、知识与能力:帮助幼儿记住十二生肖小动物的排位并大胆的演唱歌曲。

2、过程与方法:通过律动、表演和游戏,让学生熟悉这12种小动物的形体特点,在玩中学习在学习中玩。

3、情感态度与价值观:让学生更加热爱小动物。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1、熟悉十二生肖的特点与排位顺序。

2、感受旋律欢快的节奏,表演十二生肖小动物。

音乐教学课件、钢琴、图片资料,头饰,歌曲光碟。

一、组织教学

1、师生问好

2、发声练习动物发声曲

二、新课教学

1、猜谜导入

师:说它多,它可真多,全世界每个人都有一个。说它少,也确实少,全世界只有十二个。请你猜猜是什么。请幼儿猜一猜。

师:老师知道大家喜欢上音乐课,因为音乐课可以唱歌跳舞,小动物他们也喜欢唱歌跳舞。今天老师把他们请来了,我们来做个游戏,把他们一个个请上台吧!小动物都在老师手中,谁能看着我的卡片模仿它的动作,让其他同学来猜呢?

师逐个出示小动物的图片,生做动作进行模仿,其他学生来猜。

2、引入十二生肖

师:你们数数这有多少个小动物啊?这些小动物和我们的属相有关系,叫12生肖。你知道你是什么属相吗?你的父母是什么属相?今年是什么年?明年呢?

这些动物都有各自的特点,有的机灵,有的活泼,有的威猛……瞧!它们唱着歌正向我们走来了,让我们一起来迎接它们吧!

1)生初听歌曲。师播放课件。

2)师:它们跳的多开心的啊!让我们也和它们一起来跳跳吧!

师播放录音,师幼一起跳律动。

3、学歌曲

师:它们唱的歌好听吗?好听,我们一起来学。

1)看黑板,按节奏读歌词

2)全班齐读歌词

3)幼儿做动作读歌词

4)播放课件,幼儿对口型,做动作!

5)师边弹边唱逐句教唱歌曲。提示“0”休止符的处理。

6)生跟琴逐句唱歌词

7)幼儿完整演唱歌曲

8)师幼带上动作一起完整演唱歌曲

4、表演

1)给幼儿分发头饰。

师:今天小动物们都带着一家人来我们班做客,你们看第一个是谁?(鼠)第二呢?……请幼儿来排一排,引导幼儿说出12生肖的顺序。

2)分角色律动

5、游戏

1)给幼儿讲游戏规则

将幼儿分成两组。让带头饰的学生围成个圈,唱到哪种小动物,就由带那种动物头饰的学生走到圈里来表演。唱到最后两句的时候按顺序摆好12生肖的顺序。

2)幼儿做游戏

三、小结

1)师:今天我们都玩的十分开心!现在老师想请大家来表演,看看今天的歌谁唱的最好听谁演的最好看,我来做主持人!……报幕:接下来大家欢迎小朋友们为我们带来歌舞表演《12生肖歌》,请大家鼓掌欢迎! 学生表演唱

2)今天我们和12生肖的小动物成了好朋友,大家开心吗?嗯,时间不早了,让我们用歌声和它们说再见吧! 师幼一起律动出教室!

揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平,这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏,能使教学更加有效。

《十二生肖》教学反思简短篇二

十二生肖这课,教材要求用多种方法学习运用十二生肖这个传统形象,进行各种美术活动的学习。它学习的主题是十二生肖,而学习方法是多种多样的。可以剪纸、泥塑、绘画、拼贴等等各种方法。最终我选择剪纸的方法。让学生进行剪纸十二生肖的学习。

我主要从这几方面入手:

1、学习十二生肖的传统知识

2、学习抓住动物的特征概括动物外形

3、学习各种纹样装饰剪纸作品。

本节课在导入新课时,我以提问的方式,问学生年龄和属相,从学生自身的情况着手,再来猜猜老师的属相,调动学生的积极性,从而引出十二生肖。在授课前,让学生事前了解十二生肖的有关知识。接着就可以引出十二生肖有关知识,让学生来说一说,同时宣扬十二生肖的相关只是背景,让学生了解十二生肖这个传统文化。

在授课环节,问学生今年什么年,引出兔子的图片。正式进入学习画动物外形。出示兔子的照片和兔子的剪纸作品,让学生进行比较,学习用概括的方法概括动物的外形,再举例其他动物让学生再次运动这个方法。接着出示12种动物的图片,让学生找自己喜欢的动物,仔细观察你喜欢的动物的身体特征。选择自己喜欢的动物,让学生来说一说自己喜欢的动物的外形特征,这样更加有自主性。用5分钟的时间,让学生尝试画一画自己喜欢的动物的外形,强调概括外形特征。第一次作业就设计在这里。让学生绘画的同时点评发现的问题同时解决。

深入学习,再次出现两张剪纸作品,一张上有装饰纹样,一张没有。让学生仔细观察装饰纹样的图案。欣赏更多的装饰纹样,以及找一找纹样出现在动物身体中的部位。最后欣赏大师的作品。激发学生的创造力,创新能力。尝试自己设计纹样。因为本课的难点较高会用到小刀等工具。教师进行现场师范。注意点;
纹样的大小,纹样的分布,以及用具使用的安全和技法。

第二次作业让学生在原有的动物外形的基础上,进行装饰纹样的绘画,镂空和剪贴。最后将成品展示在黑板上让学生互评和自评。

学生作品:

反思:本科知识涵盖量比较大,技能要求比较高。不但要求学生画动物的外形,抓住动物的特征。在这里要指出,不是一种动物是12种动物,难度就上升了,第二步又要求学生在原有外形的基础上,花装饰纹样,进行镂空和剪贴。这个课下来,完整性比较强,重难点步步深入,环节重多。因为课程内容很多,要求比较多,学生完成的时间上比较紧张。我最遗憾的就是时间没有控制很完美,最后拖了几分钟。在学生绘画十二生肖动物形象时,直接出示了12种动物的形象,让学生对照实物照片进行绘画。无形中增加了学生的难度。在试教的时候,我确实考虑过出示现成的12种动物的绘画形象。但是后来发现,学生之后的第一次作业会受到我给的`绘画形象的限制。于是就出示了12种动物的照片形象,又增加了学生的难度。这个就是我上完本节课一直思考的问题。还需要再次的考量。

在教学语言和教学姿态上,得到了其他教师的赞同,取得了进步,但是还是需要继续磨练和努力。希望在接下去的学习中,多多观看优秀老师的教学案例教学视频,思索教学语言的艺术。上好一堂课,做一名合格的教师,真的是一件不容易的事,真的需要付出很多很多的努力。

《十二生肖》教学反思简短篇三

1、认识十二生肖并知道其排列顺序和自己的属相。

2、通过学习知道故事中比赛的意义及小老鼠获胜的原因。

十二生肖的图片、ppt、大镜子、《十二生肖的故事》和儿歌

一、出示图片,十二生肖图案。

1、今天,老师给小朋友带来了一幅画,我们一起来看看吧,(教师出示图片)。可以一个一个的出示,也可以一起出示提问:都看见了哪些动物,让幼儿说出动物名称。

图上一共有多少种小动物呢?我们一起来数数吧?

小结:这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相,它是我们中华民族特有的一种,在我们中国流传了几千年,每年就以一种动物做标志,一共有十二个动物,一种动物表示一个生肖,也就是一个属相。

老师有一个问题想问问小朋友,你们都知道自己是属什么的吗?

-------老鼠,牛要是请你来给小动物来排排队,你们会让谁站第一个呢?

我们一起来看看或听听吧小结:放录音或图小动物为了抢到第一名,慌慌张张的都赶往南天门,小猪从篱笆堆里爬出来,小狗没有刷牙,公鸡吃完东西满嘴都是油,猴子脏脏的,羊的衣服没有扣好扣子,马的头发忘记了梳,龙的指甲忘了剪,牛忘记了穿鞋,蛇脱皮脱了一半,小兔子脸黑黑的,老虎还没有洗澡,苍蝇都还在身边飞呢。

哈哈,原来是这样的呀,小动物可真有趣。

还有哪只小动物没有说呢?

(老鼠)那你认为是哪只小动物排第一呢?为什么?

让爱整洁的话题转到自己的身上,并请幼儿拿出镜子照下自己的`样子,和别人比起来,自己整洁干净吗?

二、看动画〈十二生肖〉的故事,帮助幼儿了解生肖排列的由来并让幼儿知道排列顺序。

1、请幼儿分组给十二个小动物排队欣赏儿歌《十二生肖儿歌》

你们听到十二生肖的动物是怎样排队的?

2、再次欣赏儿歌,看看是不是这样排队的?这些动物在干什么?(再次示范儿歌)十二个动物是怎样的顺序排队的?

它们在干什么?——理解:按着次序排好队

3、老师念儿歌,幼儿跟念,并做相应的动作。

4、结束(1)今年是什么生肖来过年?

从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

《十二生肖》教学反思简短篇四

音乐歌唱活动教学一直是我感觉较困难的,每次教学总发现过程设计模块化较多,游戏趣味性不强,导致幼儿被动学习情况较多。一次备课的过程中从杂志上发现了一节大班音乐《十二生肖》活动设计,刚好与本月主题相符,我便开始了这次模仿教学之旅。以下是我对此次教学的总结

一、教学设计互动性和趣味性强。

首先最吸引我的就是本次活动的设计,与以往常规音乐教学的活动设计有很大不同。如活动开始以点兵点将的游戏方式,吸引幼儿关注歌曲的内容,歌曲结束点到谁就请幼儿到台前翻相应的白板图片,孩子们立刻被吸引,欣赏歌曲时非常安静与专注。我在原教案的设计基础上,利用电子白板设计成翻图游戏,更加吸引幼儿的积极参与。

二、揭秘与挑战更加适合大班幼儿。

揭秘与挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平,这样的游戏也深受孩子们的喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏,使得教学更加有效。整个活动流程分三步:“魔语”说歌词;“新魔语”唱歌曲;挑战隐藏图标的数量多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏,随着游戏目标和游戏方式的层层推进,孩子们在接手游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲,整个活动顺利而流畅。

纵观整个活动过程中幼儿都是积极踊跃参与,幼儿的注意力很集中,学唱歌曲不再是被动与枯燥的过程。在结束时,部分幼儿还嚷着要在玩一次,再唱一次等等。这与以往注意力不集中、不会唱的情况出现极大的反差。看来一节好的活动设计对于活动的效果有着决定性的作用。音乐教学过程中,也要关注活动设计的趣味性与幼儿的发展特点。只有真正适合幼儿的,幼儿感兴趣的,孩子们才会积极主动的学习。

推荐访问:简短 生肖 反思 《十二生肖》教学反思简短(4篇) 《十二生肖》教学反思简短(4篇)