2023年最新小班健康教案:我爱喝水(14篇)(完整)

时间:2023-04-19 13:05:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年最新小班健康教案:我爱喝水(14篇)(完整),供大家参考。

2023年最新小班健康教案:我爱喝水(14篇)(完整)

作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。

小班健康教案:我爱喝水篇一

1、引导幼儿能够听信号向指定方向跑。

2、感受帮助别人给自己带来的快乐。

母鸡头饰一个,蔬菜(青菜、萝卜、黄瓜、茄子、扁豆),各色(红、黄、绿、紫、蓝)虫子若干,录音。

一、准备活动。

(通过可爱的小鸡形象的导入,一下子就吸引住了孩子们的注意,并随着音乐做起各种小鸡的动作。)

1、今天的天气真好,妈妈现在要带孩子们到草地上去玩,好吗?

2、(放录音)引导幼儿根据音乐活动身体的各个部分。

二、让幼儿听信号向指定方向跑。

(在这个环节中,教师主要是让幼儿以“小鸡”这一角色,在为蔬菜浇水、为蔬菜捉害虫的过程中,引导幼儿能够听信号向指定方向跑,从而感受帮助别人给自己带来的快乐体验,活动由易到难,逐步提高幼儿活动的能力。)

1、认识菜园

我们来到了什么地方?菜园里有什么呀?(青菜、萝卜、黄瓜)这些蔬菜的嘴巴干了,怎么办呢?

2、听口令给蔬菜浇水

1)我们先跑去给青菜浇点水吧,浇好水后快点回到妈妈身边来。

2)萝卜的嘴巴也干了,怎么办啊? 幼儿跑到萝卜地边浇水,然后跑回来。

3)分别给黄瓜、茄子、扁豆浇点水,浇好水后提醒幼儿不要忘记还是要快点回到妈妈身边来。

妈妈躲在扁豆地、青菜地、标记篮旁,一边发出叫声,一边让孩子找来。鼓励孩子能听声音的变化,跑到妈妈身边。

3、小鸡找虫

我们小鸡真能干,会帮助农民伯伯做事了,可是我们发现有一群害虫正在偷吃蔬菜,这可怎么办呢?

1)幼儿跑到青菜地里找虫子后回来。引导幼儿根据虫子的颜色把它放到对面有这条虫子标记的篮子中。集体检查虫子是否放对。

2)再到萝卜地里找。引导幼儿学习用双手夹住虫子把它放到有标记的篮子中。

3)到黄瓜地里找。找到了害虫先妈妈看看,是不是用双手夹住害虫。再要把害虫放到对面有这条虫子标记的篮子中。

4)到茄子地里再去找,提醒幼儿别忘了要用双手夹住害虫,找到了害虫还是要先给妈妈看看。再把害虫放到对面有标记的篮子中。

5)到扁豆地里再去找找看,用最快的速度跑去捉害虫,提醒幼儿别忘了要用双手夹住害虫,可以直接把害虫放到对面有标记的篮子中。

4、集体检查活动情况。

我们一起来看看,我们的小鸡乖乖有没有把毛毛虫放对呢?

三、结束放松活动。

幼儿合作,一起抬篮子,(放音乐)出场。

小班健康教案:我爱喝水篇二

[游戏名称]

赶小车(小班)

1、引导幼儿两人之间合作游戏时相互协调。

2、培养幼儿的手、眼协调能力。

跳绳若干

1、幼儿两人一组自由组合,每组一根跳绳。

2、将跳绳双起来,套在一名幼儿的胸前,从腋下绕至身后,另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样,抓着绳子的幼儿即是赶车人,另一幼儿当小车。

3、赶起小车来,两名幼儿自由跑动,体验合作的乐趣。教师及时提醒幼儿注意相互躲闪,注意安全。

4、幼儿两人相互拍打身体,放松一会儿,游戏结束。

跳十字(小班)

1、培养幼儿两脚向前跳的能力。

2、引导幼儿三人之间合作游戏。

跳绳若干

1、幼儿三人一组自由组合,每组两根跳绳。

2、将两跟跳绳中间处交叉起来,搭成十字,放在地上。

3、幼儿各自站在一个格子中,听到老师说:“开始”后,一起向前跳。这样,循环跳起来。

4、幼儿跳一会儿后,可重新选择同伴,继续游戏。

5、游戏结束。

风车转动(小班)

1、培养幼儿听口令走、跑交替的能力。

2、引导幼儿四人之间合作游戏。

跳绳若干

1、幼儿四人一组自由组合,每组两根跳绳。

2、将两跟跳绳中间处起来,搭成十字,放在地上。

3、幼儿各自站在一端,听到老师说:“风来了”后,一起拿起跳绳的把儿走起来,风车转动。“风变大了”,幼儿跑起来,风车快快的转起来。“风停了”,幼儿放下跳绳,蹲下不动。

4、游戏重复进行多次。

5、游戏结束。

小班健康教案:我爱喝水篇三

教育目标:

1.模仿几种有趣的运动,体验运动的快乐。

2.能根据儿歌内容快速反应做动作。

3.知道运动能使人健康,快乐。

活动准备:

1.《健康歌》音乐

2.多媒体课件

活动过程:

一、导入

利用“动动乐园”里的开心娃娃跳舞,激发幼儿学习兴趣,随音乐《健康歌》与孩子们动起来。

老师:今天老师带小朋友们到动动乐园去玩,看,动动乐园里的开心娃娃迎接我们了,听她在说什么:“小朋友好,要想进入动动乐园,首先要和我一起做个运动,让我们一起听音乐动起来吧。(出示课件)

二、过程

1.尝试探索身体上能动的部位

刚才小朋友跳舞时身体上哪些部位动了?让幼儿自由尝试动一动,请小朋友说一说,做一做,学一学。(头、胳膊、脚、屁股、腰)(出示课件)

2.模仿人们的运动

老师:原来跳舞时我们的身体都在动,跳舞能锻炼我们的身体,那还有什么运动锻炼身体呢?(跳绳、跑步、游泳、踢球)(出示课件)

小结:刚才我们看到的都是运动,运动有好多种,看奥运场上的运动员在做什么运动呢?请说出运动的名称并模仿(出示课件)(、射箭、拳击、举重)

3.模仿有趣的动物运动, 开开心心动起来

小朋友这么喜欢运动,小动物们也可喜欢运动了,看,它们都是怎么做运动的呢?

(出示课件) 动物场景:(长颈鹿、小鸟、小象、小白兔、小猫)编儿歌运动

4.结束活动

我们除了学会刚才这些小动物运动方法,那么下面这些小动物都会哪些运动方法呢?请幼儿表演说一说,学一学。(出示课件)(小鸭子、小猴子、小乌龟、小青蛙)

开心娃娃说:“做运动快乐吗?运动不仅快乐,还会让小朋友长的更健康,更强壮,欢迎你们到“动动乐园”做做运动吧!

小班健康教案:我爱喝水篇四

1、 懂得锻炼身体可以保持温暖的知识。

2、 学会怎么预防寒冷,不怕寒冷,坚持锻炼。

3、 培养幼儿锻炼身体的意识。

4、 初步了解健康的小常识。

5、 体验明显的季节特征。

1、教学挂图。

2、幼儿怕冷的图片。

1、 与幼儿交流,参与讨论。

如:亲爱的小朋友,我想问一下,冬天到了,天气冷了,那小朋友们是不是不想起床上幼儿园呢?是不是很怕冷呢?那你们的爸爸妈妈是不是也怕冷,不愿起来给你们做早饭,送你们来幼儿园呢?冬天这么冷,我们怎么办呢?(幼儿讨论:穿多点衣服、戴手套、围巾和帽子)

2、 教师小结:哦,天冷,小朋友们都穿的厚厚的,有的小朋友把手套戴上了,怕冻坏了手,有的小朋友把帽子戴上了,怕冻坏了脸蛋,有的小朋友把围巾戴上了,怕有风,小朋友们保护得非常好,知道如何预防寒冷,也不怕冷,很早就来上学了,那我这里有只赖床的小兔,它因为怕冷不愿起床,让我们来帮一帮它吧!

3、 一边讲故事,一边让幼儿观察小兔怎么了。

4、 集体讨论怎么预防寒冷。

5、 出示幼儿怕冷的图片,让幼儿帮忙解决方法。

如:第一幅图让幼儿帮忙给戴手套,第二幅穿衣服,第三幅引导幼儿锻炼身体来加温。

6、教师总结:冬天虽然很寒冷,但小朋友们只要穿厚点衣裳,多锻炼身体,经常跑步,我相信小朋友们也不会感觉冷了,而且小朋友的身体会很棒,不会再因为生病吃药打针了,小朋友们,我们让冬天不再寒冷好不好,现在我们就出去锻炼吧!

随着冬季的到来,天气有了很明显的变化,气温越来越低,这是孩子在幼儿园的第一个冬天,许多家长反映孩子早上不肯早起,要睡懒觉。特别是小班的幼儿,由于天气冷了,孩子的衣服穿得很多,被裹得严严实实,动也动不了,在户外活动的时候往往动作展不开,还有的幼儿以天冷为借口不愿参加户外活动,因此培养孩子冬天不怕冷是非常有必要的。

小班健康教案:我爱喝水篇五

活动目标

1.了解故事的基本情节,能说出感冒的一些症状。

2.了解感冒给身体带来的不适,学会预防感冒的方法。

3.增强团队意识和良好地对待输嬴的心态,提高合作意识。

4.让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。

5.了解预防疾病的方法。

难点分析:

重点:了解故事的基本情节,能说出感冒的一些症状

难点:知道预防感冒的方法

活动方式:集体、分组和个别相结合

活动准备:

1.小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、一个小松鼠图片。

2.故事挂图《小河马的大口罩》、自制小书;
音乐磁带:《健康快乐动起来》。

教法

遵循感受理解,体验迁移,想象创造的阅读规律和幼儿的年龄特点,充分调动幼儿视听说等多种感官分析器。激发幼儿的阅读兴趣。本课我主要采用了猜测讨论法,直观展示法,情感体验法等多种教学方法。

1.猜测讨论法:讨论能开拓幼儿的思维,是激发幼儿言语的重要方法,而言语是幼儿学习阅读和检验阅读的基本手段。运用这种方法能满足幼儿的好奇心理,促使幼儿积极言语,最终有效的完成教学目标。

2.直观展示法:直观展示教具具体形象,符合幼儿的思维特点。幼儿期的阅读材料主要是以形象生动的画面为主。直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意,容易感知阅读的内容,为突破活动重点服务。

3.情感体验法:幼儿的思维是以直观形象为主的,他们的模仿能力很强,在课堂上,幼儿作为主导性主题的课堂地位,要让他们真正参与到活动中去,运用多种感官系统,使学习在积极主动中进行,从而达到“寓教于乐“的教学目标。

活动过程:

(一)导入。

出示口罩,引起幼儿兴趣。

提问:这是什么啊?它可以用来干什么用呢?你见过谁戴过口罩吗?(幼儿自由回答)

(二)展开。

1.今天呀,小河马也用到了大口罩,我们来猜猜它要用大口罩做什么呢?(幼儿猜猜、想想、说说)

2.分段欣赏故事挂图,理解故事内容。

(1)欣赏课件第一段,说说小河马怎么了?

小河马得了什么病?医生给它戴什么了?

小河马戴口罩发生了什么事?(幼儿猜测)

(2)欣赏挂图第二段,猜猜“口罩不见了”又会发生什么事情?

小河马的口罩怎么了?怎么会不见的?

想想谁会捡到小河马的大口罩?他们又会用口罩做什么事呢?

幼儿猜想,教师出示相关小动物的图片。

(3)幼儿阅读自制小书,猜测故事可能会发生的事情。

(4)欣赏挂图,说说“口罩不见了”后发生的事情。

第二天,这些小动物都感冒了,是怎么回事呢?

3.说说怎样预防感冒、治疗感冒。

(1)请幼儿做医生,帮感冒的小动物治病。

教师:如果你是医生,你会怎样给小动物们治疗感冒呢?

(2)幼儿帮助小动物,一起预防感冒。

指导语:小动物们说感冒了很不舒服,鼻子塞得紧紧的,呼吸都困难,真是不想感冒啊!请我们小朋友一起来想办法,帮助小动物,告诉他们可以怎样来预防感冒,让小河马的感冒不会传染给他们?

4.引导幼儿交流秋季还有哪些多发病,说说预防疾病的方法。

(三)结束。

5.播放音乐《健康快乐动起来》,教师带领幼儿做健身操,增强体质“赶走”感冒。

活动延伸

幼儿独立阅读幼儿用书第2册第8—9页中故事。

小百科:口罩对进入肺部的空气有一定的过滤作用,在呼吸道传染病流行时,在粉尘等污染的环境中作业时,戴口罩具有非常好的作用。

小班健康教案:我爱喝水篇六

1、模仿几种有趣的动作,体验运动的快乐。

2、知道运动能使人健康。

1、音乐:开场音乐、全身律动音乐、模仿虫子音乐、花瓣音乐。

2、视频:毛毛虫爬视频、花瓣飘落视频。

3、滑板车、扭扭车、沙包、呼啦圈。

(一)热身活动入场

教师和幼儿一起听音乐念儿歌,教师边做动作边发出指令:“音乐停,我不动。”(例如:我是一只长颈鹿,抬头挺胸走。音乐停,我不动。幼儿在老师念完音乐的时候,保持身体做的动作原地不动。)

(二)引导幼儿探索身体哪些部位可以动

1、师:刚才的游戏让我们的身体都动起来了,那我们身上都有哪些地方可以动起来呢?

引导幼儿回答还有头、胳膊、屁股、手、腿、脚、眼睛、舌头、手、指头、脚趾等,并带幼儿做一下,要注意做的时候调动孩子的积极性,让每个孩子都动起来。

2、孩子说出身体能动的部位,教师和幼儿一起听律动,把身体能动的部位都编进律动中动一下。

师:现在就和老师一起把身体动起来吧!(全身律动,音乐)

律动内容:眨眨眼,动动手,打开胳膊,扭扭扭;点点头,抬抬腿,扭扭屁股,噘噘嘴。

(三)出示体育器材,探索玩法

师:刚刚的律动好玩吗?那我们除了自己的身体可以动以外,还可以用一些东西来助我们锻炼身体,你们知道哪些东西能助我们身体动起来吗?(引导幼儿回答出例如拍球、跳绳、荡秋千、骑车子等等,教师可以带领幼儿一起模仿一下,调动幼儿学习的兴趣。)

今天老师为家准备了几种好玩的东西,就让他们陪我们一起锻炼身体好吗?(幼儿自己选择喜欢的物品滑板车、扭扭车、沙包、呼啦圈等,听音乐运动。)

教师进行小结:运动不仅可以锻炼我们的身体,也可以让我们的心情很快乐。所以我们一定要多做运动。

(四)用身体模仿有趣的动作

1、模仿毛毛虫爬行。

师:除了我们人的身体可以动起来,我们周围还有哪些事物可以动起来?(引导幼儿回答例如钟表的指针,车轮子,小动物等。)

师:看,谁来了?(欣赏毛毛虫爬行的视频)他的身体是怎样动的?(爬)让我们一起学学吧!

播放音乐,幼儿学习毛毛虫的爬法。教师进行指导,音乐结束后请一名幼儿进行表演,让幼儿掌握技巧。

2、在游戏中体验运动的快乐。

师:今天呀毛毛虫妈妈要带宝宝去旅行呢,我们一起爬到公园区吧,好吗?(设置简单的障碍,有直线爬行、曲线爬行、钻安全绳爬行,最后到达终点,教师作指导)

3、师:哇,终于到公园了。看,好漂亮的花瓣啊!让我们也变成小花瓣随风飘舞吧!

播放花瓣飘落的视频,幼儿转圈,扭动后离开活动室。

小班健康教案:我爱喝水篇七

做为小班的孩子,最重要的是培养良好的行为习惯。饭后漱口虽是生活小事,但它对保护牙齿健康十分重要,正是这些小细节,将关系到孩子今后良好生活习惯的确立,一旦养成将终身受益。因此,设计今天的活动,帮助幼儿掌握更为丰富的护牙知识,养成良好的生活习惯。

1、让幼儿学习正确的漱口方法,知道漱口可以让口腔变干净。

2、初步养成吃完东西漱口的好习惯。

1、卡通人物画像一个、大杯子一个、两个水滴、三个水盆

2、纸杯、湿毛巾、饼干(与幼儿数相等)

3、相机、音乐

(一)、激发幼儿兴趣导入课题

1、律动进入活动室

2、谈话形式请出小客人“叮叮”

(二)、了解叮叮的饮食,引出漱口

1、观察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物

2、点数叮叮吃了几样食物(5样)

3、小结:只有不挑食身体才最棒

4、提问幼儿:叮叮想休息,可是嘴巴里有这么多东西能睡吗?幼儿自由回答,引出漱口。

5、教师出示:杯子、水滴,随音乐演示给叮叮漱口

6、请个别幼儿给叮叮漱口

7、利用奖励的形式分给小朋友饼干吃

8、小朋友互相观察小嘴巴的变化(有食物残渣)引出小朋友漱口

(三)、教师引导幼儿正确的漱口方法

1、用儿歌形式讲解漱口过程,重点强调漱口方法(手拿花花杯,含口清清水,抬起头闭上嘴,咕噜咕噜吐出水…...)

2、教师利用道具(大杯子)正确示范,激发幼儿兴趣并找个别幼儿上前漱口

3、幼儿自己尝试体验漱口能让嘴巴变干净

4、教师与幼儿一起用肢体动作演示漱口加深印象

1、总结:让幼儿知道养成饭后漱口的好习惯

2、露出干净的小牙齿照相留念

小班健康教案:我爱喝水篇八

:感受开心、快乐的情绪。

课件

2.小动物头饰(从素材包中打印出头饰图,制作纸质教具)

1.出示小动物图片,引导幼儿观察它们的表情和动作。

--师:图中都有什么小动物?它们开心吗?你是怎么看出来的?鼓励幼儿自由猜想小动物为什么这么开心?

--看到他们笑,你们会跟着笑吗?让幼儿知道,原来笑是可以感染的。

2.引导幼儿观看各场景图片。

--说一说图上小动物在做什么?它们为什么笑?

3.集体谈话,分享快乐--你在什么时候会笑?笑得动作和表情是什么样的?引导幼儿自由表达。

4.请幼儿欣赏儿歌《笑一笑》

--教师播放课件中《笑一笑》儿歌音频。

5.玩游戏,体验与朋友在一起的快乐。

--请幼儿戴上小动物头饰,教师播放《笑一笑》儿歌音频,对应儿歌内容,戴上该动物头饰的幼儿自由的表现开心的表情和动作。

活动延伸:

1.日常活动--学习歌曲《笑一个吧》。

2.家园共育--鼓励幼儿与家长分享自己在幼儿园发生快乐的事情。

附【儿歌】

笑一笑小朋友,笑一笑,你看小猫也在笑,你看小狗也在笑,你看小猪也在笑,你看小猴也在笑,你笑我笑大家笑,哈哈哈……

小班健康教案:我爱喝水篇九

1、知道在游泳活动中要注意安全。

2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

5、初步了解健康的小常识。

1、救生圈一只

2、布置区角活动材料:游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等

1、出示救生圈,引导幼儿听故事的兴趣。

教师:天气真热呀,这是什么?在什么活动中可以用到?

2、教师讲故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

教师:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有没有做?后来发生了什么事情?谁做的对?(游泳前要做准备活动,可以防止在水中抽筋。)

教师:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?为什么不能去郊外的小河里游泳?

教师:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么游戏?救生员叔叔为什么制止了他们的游戏?4、教师在次将故事,让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。

5、操作活动:游泳需要什么?

教师:如果你想去游泳,可是你不会游泳,你会请谁带你去?又会选择哪些泳具?

在益智区:让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。

小班健康教案:我爱喝水篇十

1、了解抹香香的简单方法,并乐意接受与尝试。

2、知道天冷要保护皮肤,养成良好的生活习惯。

3、体验儿歌游戏的乐趣。

4、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

1、一个包装好的礼物盒、各种香味不一的香香。

2、环境创设:活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)。

(一)猜一猜:激发抹香香的兴趣

导入:今天真开心,朋友送我礼物,想看看吗?(想)

1、教师神秘地拿起盒子,你觉得会是什么东西呢?(自由发挥)

2、进一步引导:师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

(二)说一说:调动孩子生活经验

1、打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)

“是面油,也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻,味道怎么样?

小结:宝宝霜,香喷喷。

2、回忆经验

抹过香香吗?抹过什么香香?,为什么要抹香香?

小结:天冷了,皮肤很干燥,香香抹在脸上会很舒服,能保护皮肤。

(三)抹香香:学学抹香香的方法

1、请个别幼儿师范抹香香。

“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

(1)先请一位幼儿任意涂,让幼儿观察,你发现什么了?

(2)脸上有的地方白,有的地方不均匀。

(3)香香取多了,涂不了了(强调取少一点)。

(4)谁来帮助他?(幼儿自己解决)

(5)如果不需要帮助,想什么办法自己解决呢?(出示镜子)

小结:抹香香照照镜子,细细擦,抹均匀。

2、(帮帮老师)“我也要抹香香,你们一起帮帮我,好吗?”师边说边涂面油:宝宝霜,香喷喷,我要和你做朋友。蘸一蘸,点一点,照一照,抹一抹,抹均匀了吗?“快给我检查呀,我每个地方都抹到了吗?哦,每个地方都抹到了,我的脸好舒服。”

3、徒手练习抹香香。

(三)一起来抹香香

“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香,去试试吧。”

师巡回指导:“抹香香时照照镜子,看看香香抹开了吗?抹完香香,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把香香放好,每天都和它做朋友。

宝宝霜,

香喷喷,

我要和你做朋友。

蘸一蘸,

点一点,

照一照,

抹一抹,

小脸蛋儿香又滑。

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小班健康教案:我爱喝水篇十一

1、体验活动的趣味和愉悦,能坚持到底的进行活动。

2、练习边爬边用头向前顶球的动作。

3、掌握爬和顶球的技能。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、知道人体需要各种不同的营养。

1、知识经验准备:已经能够熟练的爬行

2。物质环境准备:塑料充气彩球若干(与幼儿人数相等),备好的木地板或者地毯

一、做模仿操,进行热身活动。

1、教师扮演妈妈带领幼儿进入场地,练习爬行。

教师:天气凉了,孩子们跟着妈妈锻炼身体,做早操吧。

2、幼儿跟着"妈妈"做模仿操:拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等,然后自由练习手、膝着地爬行。

二、练习手、膝爬行。

1、出示彩球,让幼儿练习玩球,教师巡回观察幼儿的玩法。

2、教、师示范不同的玩球方法,引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。

教师:我们可以用手滚球,用脚踢球,还可以用头顶球呢!大家想不想试一试、玩一玩边爬边用头顶球的游戏?

3、幼儿分散探索练习顶球爬行的动作。教师巡回指导,提醒幼儿分散找空的地方,不要拥挤碰撞。

4、请动作完成较好的幼儿示范。教师讲解动作要领并演示:手、膝着地,一边向前爬行,一边用头向前顶球,再爬行再向前顶球。

5、幼儿分散继续练习爬行顶球的动作。教师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作,鼓励幼儿坚持到底。

三、游戏:"妈妈在哪里"小熊猫听到口令"妈妈在哪里,宝宝快来找",要迅速从场地一端出发,边爬边用头顶球至妈妈处。教师应不断交换幼儿的爬行方向,并逐渐加长的爬行距离。

四、放松游戏,结束活动。

1、玩"抛球下蹲"的身体放松游戏。

2、活动评价。表扬幼儿聪明、能干、爱锻炼。

3、幼儿抱球跟着妈妈回家。

1、幼儿园:在自由活动中可引导幼儿继续练习顶球的方法。

2、家庭:鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的游戏。

在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;
孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

小班健康教案:我爱喝水篇十二

1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2.引导幼儿认识手,知道手能做许多事情。教幼儿初步的保护手的方法。

3.帮助幼儿初步获得有关数的概念。

4.初步了解健康的"小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

教学重点:

知道手各部分的名称,及用途。

教学难点:

用小手制作出各种树叶。

1. 多媒体 手的图片

2. 动物大指偶5个 小指偶若干

1.(室内灯熄,只剩投影),你们看看是谁来了?(老师做手影:兔子、鸟、狗等等)

1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?

2.老师:(在手心里画一个妈妈的脸),这是手妈妈,她有几个手指宝宝?

老师小结:他们都很能干,你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?老师:这是大拇指,他可以表扬人。幼儿:我喜欢这个手指(食指),可以指东西。

老师:这是食指,你们会用食指来指东西吗?试试看,门在哪里?(孩子指)

再逐一介绍:中指可以弹琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,无名指可以在折纸的时候帮助我们。

老师(小结):手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝,它可以帮我们做许多的事。

1.你的小手会做什么事?幼儿:我的小手会拍球、穿衣服……。

2.除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西,你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。

3.一会儿后,老师引导)你的小手在干什么?引导说清手的动作:如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。

4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?幼儿:再见或不要。老师:(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿:来来来。

5.我们再让小手做一件新的事情:为大树变树叶(手印画),在草地上种小花(指印画)。

结束部分:小手这么能干,一定要好好保护它,勤洗手、剪指甲,那我们去洗手吧!

由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿,容易在经验分享中产生人云亦云的现象,如在讨论小手会干什么时,一个幼儿说我的小手会刷牙,其他的幼儿也会跟着说会刷牙,幼儿的思路打不开,就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿准备了不同的玩具,通过幼儿的实践操作,拓展幼儿的经验,在教学法中我运用谈话法和经验感知法,围绕活动内容,通过教师提问,引导幼儿回答,由于幼儿年龄小,经验少,在引导幼儿认识小手时,就通过以教师为主,幼儿为辅的谈话,调动幼儿已有的经验,围绕我的手上有什么,我的小手本领大,怎样保护手等问题,师幼进行谈话、讨论,幼儿的思路就会打开,经验就能较好的分享,知道手会玩很多的玩具,会做许多的事情,并能尝试着用语言表达出来,这样能够有效的化解难点,突破重点。

整个活动,孩子们不是端坐静听,而是积极动脑思考;
老师不是单纯讲述,而是以游戏吸引孩子,和孩子们一起参与。发现孩子的收获很大,同时老师也感受到了成功的快乐!

小班健康教案:我爱喝水篇十三

1、探索竹排多种玩法,学习双脚纵跳。

2、挑战自我,体验成功的快乐。

各种竹排

一、热身运动

价值取向:活动身体,活动环节。

指导语:天气好冷,跟着老师一起动起来吧!

幼儿跟着教师热身。

二、探索与练习

价值取向:探索竹排多种玩法,学习双脚纵跳。

1、探索

提问:这里有许多大小不同的竹排,想想可以怎么玩?

教师巡回观察指导幼儿不同玩法。

提问:你是怎么玩的?

小结:原来竹排的摆放不同就有不同的玩法。

2、练习

教师示范双脚纵跳。

重点引导幼儿观察纵跳的动作要领。

幼儿自主尝试练习双脚纵跳。

鼓励幼儿根据自己的能力,相应增加竹排的纵跳难度。

小结:我们今天不仅学会了双脚纵跳,还挑战了自己。

3、游戏:运砖

交代要求,摆放不同的墙。

幼儿尝试双脚纵跳过不同难度的墙。

三、放松运动

价值取向:使身体慢慢放松下来。

幼儿听音乐随教师一起放松身体。

小班健康教案:我爱喝水篇十四

1.学习刷牙的正确方法。

2.培养幼儿早晚刷牙的好习惯

幼儿人手一只牙膏、牙刷,及杯子并放在一个盒子里,教师牙刷一只,牙齿模型一个。

一、出示模型,激发兴趣。

小班幼儿处于直觉形象思维阶段,对于生动形象的物品很是能够吸引她们的注意力,因此我在活动的一开始,直接以牙齿的模型导入活动,并且让幼儿认识牙齿,知道牙齿的作用。

二、师幼讨论,讲解和示范正确的刷牙方法。

师:你们知道牙齿有什么用吗?(用来吃东西)你们知道怎样才能保护我们的牙齿呢?(刷牙)

(1)表扬每天坚持刷牙的宝宝

师:小朋友们,你们每天都刷牙吗?

每天刷牙的宝宝举手让老师看一看,我要表扬这些小朋友,他们能够坚持每天都刷牙,很棒哦!

(2)介绍刷牙工具,重点介绍牙膏

师:今天,老师要教你们如何正确的刷牙,刷牙我们先要准备些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)

教师小结:原来保护牙齿需要用到牙刷和牙膏宝宝。

师:看看我手里的2只牙膏的盖子一样吗?怎么打开呢?这个是拧开的,我们一起来学学看怎么拧开的。这个是掰开的,我们也来学一学。

(3)提示幼儿正确握好牙刷的动作。

师:刷牙是怎么拿牙刷的呢?谁来试一试?

(4)指导幼儿正确的刷牙动作:

师:你是怎么刷牙的呢?(上下刷,里外刷)(教师做示范动作)

师:老师这里还有首好听的儿歌,我们一起学着儿歌来刷牙吧。

教师边念儿歌《刷牙歌》边做动作。小小牙刷手中拿,挤点牙膏把牙刷,上面刷刷下面刷,上面刷刷下面刷刷,牙齿刷得白又亮。

师:我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷,里面刷刷外面刷)

师:现在,请小朋友伸出你的小手指来做牙刷,和老师一起刷牙。教师带领幼儿边念儿歌边做动作。

刷好牙之后要怎么样呀?(漱口)漱口以后这些牙细菌被水怎么了呀?(冲走了)

师:刷好之后我们要怎么样呢?(漱口、擦嘴)

老师这里呀还有一首关于漱口的儿歌。“拿起小茶杯,轻轻喝口水,咕噜咕噜吐出来”。请小朋友们跟我一起来学一学。

三、练习刷牙(实物练习)

(1)集体刷牙。

师:宝宝们,现在我们真的要刷牙咯。

(2)教师检查,活动结束。

师:现在让我来检查一下宝宝们的牙齿刷的干不干净呀?宝宝们真棒!都把牙齿刷的又白又亮。你们要坚持每天早晚都刷牙,才能保护牙齿宝宝。能做到吗?

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