最新初三学生会校长讲话(3篇)

时间:2023-06-20 07:05:01 来源:网友投稿

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最新初三学生会校长讲话(3篇)

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初三学生会校长讲话篇一

阳光明媚,春风和煦,我们来到了由夹板初中老师在上个世纪80年代创造了庐江中考奇迹的夹板初中,目的借这一方宝地之灵气成就我镇20xx届中考的辉煌。今天,我们把全镇各初中的校长、分管教学的副校长、主任,全体初中毕业班教师请到夹板初中来,召开九年级各科复习研讨会,目的在于相互交流复习的经验,提出并解决存在的问题,寻找复习之灵感,汲取新鲜的营养,获取别人的有效信息,为全面提高我镇九年级复习质量和中招成绩奠定坚实的基础。下面讲几点意见,供同志们参考。

第一、由于各初中的共同努力,我镇初中教育呈现良好的发展态势。

一是教师队伍的整体素质得到普遍提高。全镇初中已拥有一批市、县级骨干教师,责任心、事业心都很强的实干加巧干的教师。这些教师大部分都在九年级任教,这是我们做好九年级复习工作的基础。

二是素质教育不断推进,教育教学改革不断深入。各初中都能够按照课改要求,按课程计划开足开全课程,增设校本课程,为我镇初中学生的全面发展创造了良好的条件。积极主动学习外地经验并加以借鉴吸收,听课、评课,教研活动有声有色。

三是学校教育教学管理正逐步走向科学化、规范化。各初中不断完善学校管理制度,制定激励机制,调动了广大教师的工作积极性。各初中还十分重视常规教学特别是九年级常规教学的管理,规范化的管理为搞好九年级复习、提高教育教学质量奠定了坚实的基础。

四是教育教学质量逐年提高。经过我们多年不懈的努力,我镇初中阶段的教学质量和周边镇相比提高较快。

这些成绩的取得,是我镇广大教育工作者共同努力的结果,更与在座的各位校长、主任和老师的辛勤努力分不开。为此,我代表中心学校向大家表示深深的谢意。

第二、九年级复习还存在着一些亟待解决的问题,主要表现在以下几个方面:

一是教育观念陈旧,教学方法落后。杜郎口经验的三三六模式,值得我们学习,它有三个特点:立体式、大容量、快节奏,三大板块:预习、展示、反馈,课堂教学六个环节:预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。我们要领会其精神实质,把它的经验渗透到复习工作中。

二是少数学校教研组教研气氛不浓,力度不够。

三是对九年级复习教学的管理和指导有待加强。

四、不能面向全体学生因材施教,只关注优生而舍弃差生,初中学生因厌学而辍学的现象时有发生。

以上存在的问题,将影响我镇九年级复习工作和整体教学质量,因此希望大家认真分析本校九年级复习中存在的实际问题,采取有效措施,尽快把九年级复习教学质量提高上去。

第三、九年级复习应做好的工作

1、提高认识,增强做好九年级复习工作的自觉性。教育教学质量是学校的生命线,提高教育质量是学校工作的根本宗旨。学校领导必须树立质量第一的观点,要深入九年级复习教学的第一线,要沉下去,认真管理,细心研究,做好服务,掌握指导复习教学的主动权。各位校长要把主要精力放在教学管理和中招复习上来,要亲自抓复习过程和环节,要为九年级复习提供良好的工作环境和条件,舍得花气力,舍得投入,常抓不懈,就会有好的结果。老师们要要精心准备,落实复习措施,把心和时间放在复习工作上,要扎实工作,科学合理安排,全面摸清情况,齐心协力,7-1=0,要加强学优生、中等生、学困生的管理;四要加强安全教育,临近毕业,学生心理波动较大,要时刻注意学生的动向,及时疏导,将问题解决在萌芽状态。

全面提高教育质量。

2、要继续抓好复习课教学,优化教学环节,提高课堂教学效率。总复习教学是初中教学的重要组成部分,是使学生对所学知识进行巩固、总结、综合、迁移的再深化过程。我们必须充分认识复习课的特殊性,研究复习教学方法,处理好知识的归纳总结和查漏补缺等教学环节。一般来说,中考复习要完成以下四个任务:一是夯实基础知识,精心梳理考点,形成知识体系;二是整理以往错题,避免重复错误,适度仿真训练;三是关注当前热点,紧扣中考考点,强化能力培养;四是把握训练强度,把好习题难度,保持积极心态。

要有计划、有组织、有针对性地开展复习研讨活动,以教研促教改,以教改推动课堂教学质量的提高。要研究中考纲要,使复习任务和复习目标更明确。

同志们,目前九年级复习工作已经全面铺开。我相信,通过这次研讨,大家对如何搞好九年级复习工作会有一个更加全面的了解和认识。相信大家回去以后,一定会借这次会议的东风,因势利导,积极有效地开展九年级各科复习工作。我坚信:只要大家齐心协力,今年的九年级复习,效果一定会更好,今年的中招成绩一定会再上一个新的台阶。

最后,祝全镇九年级复习研讨会取得圆满成功!

初三学生会校长讲话篇二

一、毕业年级情况介绍

我校今年初三年级共四个班,现有学生215人,任课教师13人。任课教师大都是从六年级选配好一直跟上来的,他们一直都是勤勤恳恳、兢兢业业,所教学科的成绩一直排在我校的前列,这也为这级学生能在中考中取得好成绩奠定了一定的基础。本届学生绝大多数来自于州城街道乡村小学,入校时学生知识基础差,学习习惯不够好,我们全体任课教师通过不懈的努力,狠抓了学生学习习惯的养成,学生的成绩稳步上升。为了学生更好的持续发展,这级学生一直没有分班调整。这样师生之间非常配合地比较默契,老师教的顺手,学生学的舒心,学生成绩稳步提高。县教育局给我校这级学生分配的优生指标数为:乡镇前210名我校24名,前600名我校77名。优生数和在一起接近占全体学生总数的一半。为了不辜负县教育局对我们的期望,我们提早作了工作安排。把工作做到了实处,做到了细处。

二、具体工作措施有以下几点:

1、学校领导高度重视,努力为初三取得优秀成绩创造机会。开学初,李校长就初三工作专门召开了校委会及初三年级全体教师会,在会上,李校长广泛听取了老师们的意见和建议,充分肯定了老师们的辛勤努力和取得的成绩,细致分析了这级学生的成绩,确定了下步努力的方向,在全面提高学生成绩的基础上,把精力放在优等生的强化和边缘生的转化上。会上学校与科任教师签订了工作目标责任书,把全员育人导师制完成情况量化后纳入考核,加大了奖惩力度。同时李校长表示,学校各项工作努力向初三倾斜,为初三开好绿灯,全力以赴支持初三工作,解决老师们的后顾之忧。这学期开学第二周,学校又召开初三年级全体学生会,李校长在会上就如何养成良好的复习习惯、中考各科高分经验之谈、学生应以什么样的态度迎接中考等方面做了重要讲话,并印发了《初三年级毕业生致自己的一封信》。

2、充分利用导师制,加大对尖子生和边缘生的培养。俗话说:“火车跑的快,全靠车头带”,一个团队要想发展的好,必须有领头雁,在班级中,这个领头雁就是尖子生,对于尖子生和边缘生的培养,我们充分利用导师制,将尖子生和边缘生平均分给科任教师,让老师们对自己所负责的学生不定期进行辅导,针对出现的问题,对症下药,注重对这部分学生学法上的指导,培养学生的自学能力。及时把握学生学习上、心理上的动态,强化激励措施,科任教师还要对尖子生进行必要的心理辅导,多与学生交流,使学生以自信心、平常心去面对升学的压力,迎接挑战。所有老师共同关注,课上多提问,课下多辅导。并成立互助学习小组,让他们互帮互助,共同进步。班主任全面掌控,努力营造你追我赶、团结协作的良好学风。

3、鼓励教师走出去,尽力为科任教师搭建学习和交流的平台。开学后,学校先后组织部分骨干教师到肥城安站中学、新泰楼德中学学习,学习他们的复习策略,吸取他们的教育教学经验。学校到泰安为初三老师购买复习资料。老师参考复习资料,精选、精讲、精练,既减轻了学生负担,又提高了学习效率。

4、巧用错题本,提高了学生学习的有效性、系统性。学习中,大部分学生都会有这样的体会,许多题目讲过了、做过了、考过了,有的题目还不只考过一次,最终考试还是出错,这些错题的背后,往往隐藏了学习过程中所产生的知识漏洞,那么该如何弥补这些漏洞呢?那就是让学生建立错题本,错题本是提高学生学习效率的有效办法,通过错题本的使用,可以更准确的把握知识点和概念点,可以更有效的提升学生的解题能力,可以更系统的的掌握知识体系,让错题本发挥更大效应。

5、班级要营造浓厚的迎考、备考氛围。通过班会、学校广播、宣传栏、个别谈话等多种形式,让每个学生明确努力方向,在班内营造良性的竞争氛围。班主任有计划地就今年的中考形势、班级现状和适应性考试的情况等,帮助学生分析优劣,让其扬长避短趋利避害。通过激励,教育学生抓住机遇,振奋精神,迎接挑战。

三、就今后初三毕业班的教学管理工作我谈一下下步工作打算:

1、落实复习阶段的系统性、实用性,进一步的提高学生的学习能力。这学期开学后,各学科老师尽快结束了新课,现在都进入总复习,我们准备分三个阶段进行。第一阶段梳理基本知识,主要以夯实基础知识、形成基本技能为主要目标。梳理应将重点放在基础知识积累上,将重要的常识性知识做好归纳。用一个月时间,温习教材,把好“基础关”。第二阶段进行专题训练。初中阶段一连串的知识点、能力点,为了巩固这些,编制一些试题让学生训练。具体操作时,可打破传统的分类训练法,以知识点、能力点为专题组织复习。用四周的时间,在熟悉教材的基础上,进行专题复习。分项突破,把好“提高关”。每节课都围绕目标设计相应的练习,题目设计要有梯度、信度、效度,要有连续性。第三阶段,用一个月时间集中中考模拟训练,做综合试卷,检测复习效果,查漏补缺,完善知识结构,形成综合能力。把好“质量关”。

认真做好模拟考试分析。在模拟考试后,召开学科教师、学生分析会,做到具体、细致、逐个分析。明确目标,包干到人,组织任课教师给优秀学生补薄弱学科,抓实边缘生和偏科生的有效培养,确保整体目标的实现。

2、进入六月,集中对学生进行考前心理辅导,考试技能培训,增强学生的自信心,让学生充满自信走进考场。

3、加强学生理想前途教育。班主任工作重点应面向优秀生和边缘生,确保优秀生考上重点高中,边缘生考上高中,偏科生列入补偏计划,提高重点科目的成绩,力争所有同学都有所提高;对后进生要稳定其情绪,要加强对他们的重点管理,防止其不良情绪的滋生蔓延;同时,对他们又要关怀体贴、多与家长联系,鼓励他们报考职业中专,做好职业中专的招生工作,让所有学生都能升入高一级的学校。

4、重视体育考试内容的训练。随着国家对素质教育重视程度的提高,考生的竞争也越来越激烈,体育测试也成为中考的一项重要内容,针对体育考试的内容,我们体育课对学生篮球运球进行技术上的指导,并且每周测一次篮球运球,让学生清楚自己的成绩。每天课间操学生都要进行跑步练习,课外活动进行篮球运球练习,每周进行一次学生接力赛,通过比赛,既增强了班级凝聚力和集体荣誉感,还让学生在快乐中锻炼了身体,学生体能测试成绩也在稳步上升。

5、利用家访、电话、飞信,多角度、多层面与家长交流孩子的发展潜力。初三年级学生面临中考,学生压力也比较大,情绪容易波动,班主任利用家访、电话、飞信交流一些普遍问题,了解学生在家表现,用心的交流孩子的情况,要让家长觉得老师是真心想帮助孩子进步的,而不是找家长来批评孩子的。与家长交流时,可以建议孩子努力的方向,可以提出一些好的建议请家长思考,这样才能让家庭教育与学校教育较好的结合,让学生以良好的心态迎接中考。

总之,汗水催绿千棵树,心血浇红万朵花。关于初三年级毕业班的管理工作,我更愿意抛砖引玉,虚心向各位同行请教,希望能在毕业班的管理工作中更上一层楼!

初三学生会校长讲话篇三

各位同仁,今天举行的这次中考复习专项研讨会,是根据学校工作计划,经学校研究决定召开的,也是学校领导开学之初就定下的本学期学校重要工作之一。

学校召开这样一个会议,其目的和意义就是在于向大家通报我校今年中考工作的总体部署,力争早筹划,早行动,取得一个理想的中考成绩。

一 中考形势的分析

对于今年中考形势的分析,在学期初的教学工作会上已向大家通报,在这里不再赘言。总之,我们今天中考的形势相当的严峻。这既有我们学校自身的原因,还有教体局对学校教学工作评价标准变更的原因。但是无论外部的条件如何变化,只要我们做好了自己的事情,学校相信大家有能力,也有信心取得一个理想的成绩的。

二 对于中考复习的建议

关于成功,有这样一个公式:成功=目标+方法+行动。根据对我校今年中考形势的分析,我校的中考复习工作应该做到早筹划、早部署、早行动。

(一)中考复习的总体部署

3月15前各科要尽力结束新课,全面转入复习。复习分四轮进行,具体工作部署如下:

夯实基础:3月15日—4月15日,复习目标是完成知识的梳理,形成知识框架。

训练提高:4月16日—5月15日,复习目标是完成知识的整合,对接中考,形成能力,规范解题思路,掌握解题方法。

模拟演练:5月16日—5月31日,复习目标是模拟中考,强化训练。

补缺补漏:6月1日—6月7日,复习目标是查漏补缺,完善学科复习;调整应试心理,掌握应试技巧。

(二)加强领导,明确责任

1.成立中考领导小组

组长:

副组长:

成员:

2.责任明确

(1)校长室总体部署学校中考工作;教务处跟踪、指导、检查初三中考复习的全面工作;教科室安排初三年级复习课的听课、指导工作,切实保证初三复习课的实效性;政教处加强初三毕业班的学生管理,确保班级的稳定。

(2)班主任工作:

a.平常心与信心

班主任要有平常心,在工作过程中是否存在唠叨不停、谈话不止、提醒不断、感慨不已的情况。在中考复习的关键期,班主任工作的关键词:微笑、陪伴、激励。

毕业班班主任要帮助学生树立信心,从思想方面:把考试放大到人生,把考试缩小到题目;年级组、班级间统一指导思想;可适时让优秀生、进步生现身说法。在行动上,让学生学会微笑、仰头走路、积极自我暗示、保证精力充沛、制定恰当目标。

b.张弛有致的迎考氛围

注重班级文化建设,适时开展必要的班级活动,例如:班级复习明星评选、进步之星谈进步等。

c.明确清晰的学法指导

〃算成绩、分时间

〃纠错是第一项作业

〃喜“旧”不厌“新”、重“错”不轻“对”、眼“低”别手“高” 〃吃透一题,旁通一类

〃避短比扬长效益更高

〃千头万绪抓基础

最有效的两点:

〃对具有爆发力的学生:以“教”促“学”

〃注重对学生进行最近发展区训练

〃注重细节的作用,班主任的工作要细致到位,既有高度,又有细节。

d.家长资源的有效利用

对待备考的孩子,家长的态度应该是:有意无意、若即若离、常态渐变。

要保持班主任与家长的信息互通。

e.节假日的有效利用

事前:思想动员,充分利用好小组。

事中:督促激励,随机检查调度。

事后:总结检查,班级全员参加。

(3)学科教师工作

初三复习阶段主要是对于已经学过的知识进行系统性的概括和总结,概括规律,搭建框架。办法就是调动每一个学生,让学生自己对所学知识进行梳理,形成知识框架后在小组内讨论,之后在班级讨论,形成知识体系,在这期间老师做所的工作只是引导。

每个学科在具体的操作过程中,尽可能提供学习能力比较低的学生在一起学习的机会,交流的机会、氛围、时间要保证。复习阶段,交流的作用要大于自学的作用。没有了解就没有尊重,没有尊重就没有交流,对于复习的最后阶段,在学生的心理发生变化的时候,就需要尊重。

a.认真研讨学科中考实施意见,要求各学科教师将近三年来的中考试题做一遍,及时了解中考动向,熟悉中考题型及考查要求和分值。老师编制自己学科的《迎考指南》,使复习更具科学性、针对性、系统性。

b.确定学科复习知识点,构建知识体系;分析学情,确定教法与学法。

c.精心编写复习案,复习案的编必须体现考点、教情、学情,必须体现教法与学法指导,必须体现师生活动、知识掌握和能力培养的过程。教学设计从编写思路上能够做到层次化、由浅入深,让教学案确实成为学生复习的路线图。

d.教学案须具有巩固知识、迁移运用、形成能力和对接中考四个板块。课堂教学应有知识再现、知识梳理、知识运用、知识迁移、达标测评五个教学环节。

e. 课后加强对学生的辅导,精心制定与不同层次同学交流的内容、次数,跟踪不同学生复习的进度与质量,切实做好尖子生的培养,中等生的促进和学困生的转化。

(4)学生学习的管理

班主任和学科教师应严格按照学校制定的《关于加强毕业班管理的暂行规定》,认真执行,规范学生课前的复习,课上的师生互动,课下的巩固提升等学习行为,规范学生初三最后学段的日常行为,确保初三中考复习阶段的稳定和复习的质量。

(5)切实加强实验、体育和信息学科的考试准备

要求理、化、生三科实验及体育、信息二科切实做好考试前的各项准备工作,要从现在就行动起来,做细、做实、做好。确保学生在实验、体育、信息三科中考前的考试中尽量不失分,给学生中考打下一个坚实的基础,良好的开端,极好的心理准备。

尽管我们中考的形势是严峻的,承担学校和学生家长厚望的责任是重大的,但学校对我们初三年级的全体教师是有信心的,相信大家有出色完成学生今年中考任务的能力。

最后,祝各位老师工作顺利,事事如意;祝我们学校在中考中取得优异的成绩。

谢谢大家!

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